سلوك القيادة الأصيلة لدى قادة مدارس التعلٌم العام بمحافظة ينبع وعلاقته بالصحة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجهني، أحمد بن منصور (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزايدي، أحمد بن محمد خلف (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع108, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 39 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1123961 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
"كشف البحث عن سلوك القيادة الأصلية لدى قادة مدارس التعليم العام بمحافظة ينبع وعلاقته بالصحة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات أولا القيادة الأصلية، الوعي الذاتي، المعالجة المتوازنة، المنظور الأخلاقي الداخلي، شفافية العلاقات، ثانيا الصحة التنظيمية، التكامل المؤسسي، القيادة بالزمالة، تأثير الموارد، انتماء المعلم، التأكيد الأكاديمي. وأوضح المبحث الأول القيادة الأصلية من حيث المفهوم، الخصائص، الأبعاد، أولا الوعي الذاتي، ثانيا شفافية العلاقات، ثالثا المنظور الأخلاقي الداخلي، رابعا المعالجة المتوازنة، ومقياس القيادة الأصلية. وأشار المبحث الثاني إلى الصحة التنظيمية، من حيث المفهوم، والأهمية، ومستوياتها، وأبعادها، مقياس الصحة التنظيمية، نموذج تصوري لطبيعة العلاقة بين القيادة الأصلية والصحة التنظيمية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي والارتباطي. وجاءت العينة من جميع المعلمين الذين يعملون في مدارس التعليم العام للبنين داخل محافظة ينبع وبلغ عددهم (1145) موزعين على (53) مدرسة، وبلغ عدد المدرسين (600) معلم. وتمثلت أداة البحث في الاستبانة، اختبار بيرسون، اختبار تحليل التباين. واختتم البحث بالتركيز على النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات معلمي مدارس التعليم العام بمحافظة ينبع. وأكدت التوصيات على العمل على توطيد العلاقات الإنسانية بين المعلمين، مما يتطلب من قادة المدارس توجيه جهودهم نحو خلق ثقافة تنظيمية تقوم على قيم الزمالة المهنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
القيادة الأصيلة لدى قادة مدارس التعليم العام بمحافظة ينبع وعلاقتها بالعدالة الإجرائية المدركة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الجهني، سعود فهد دخيل الله منشور: (2020) -
القيادة الأصيلة لدى قادة المدارس الأهلية بمحافظة جدة وعلاقتها بالثقة في القائد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحارثي، عبدالله بن سعد عواض منشور: (2020) -
الدور الوسيط للدعم التنظيمي المدرك في العلاقة بين القيادة الأصيلة وسلوك المواطنة التنظيمية
بواسطة: الزاندي، أحمد بن محمد منشور: (2021) -
دور البراعة التنظيمية في تطوير المناخ التنظيمي بالمدارس الحكومية في محافظة الخرج من وجهة نظر قائداتها
بواسطة: السرحانى، ليلى عبدالله محمد منشور: (2019) -
التحديات التي تواجه قادة المدارس بالمدينة المنورة أثناء تقديم برامج صعوبات التعلم من وجهة نظرهم
بواسطة: الجهني، ياسر مسلم لافي منشور: (2021)
