ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سلوك القيادة الأصيلة لدى قادة...>مارك

سلوك القيادة الأصيلة لدى قادة مدارس التعلٌم العام بمحافظة ينبع وعلاقته بالصحة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجهني، أحمد بن منصور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزايدي، أحمد بن محمد خلف (مشرف)
المجلد/العدد: ع108, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: 1440
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1123961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | القيادات المدرسية | الأشراف التربوي | الصحة التنظيمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03738nam a22002177a 4500
001 1866637
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 603702  |a الجهني، أحمد بن منصور  |e مؤلف 
245 |a سلوك القيادة الأصيلة لدى قادة مدارس التعلٌم العام بمحافظة ينبع وعلاقته بالصحة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2019  |g 1440 
300 |a 1 - 39 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشف البحث عن سلوك القيادة الأصلية لدى قادة مدارس التعليم العام بمحافظة ينبع وعلاقته بالصحة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات أولا القيادة الأصلية، الوعي الذاتي، المعالجة المتوازنة، المنظور الأخلاقي الداخلي، شفافية العلاقات، ثانيا الصحة التنظيمية، التكامل المؤسسي، القيادة بالزمالة، تأثير الموارد، انتماء المعلم، التأكيد الأكاديمي. وأوضح المبحث الأول القيادة الأصلية من حيث المفهوم، الخصائص، الأبعاد، أولا الوعي الذاتي، ثانيا شفافية العلاقات، ثالثا المنظور الأخلاقي الداخلي، رابعا المعالجة المتوازنة، ومقياس القيادة الأصلية. وأشار المبحث الثاني إلى الصحة التنظيمية، من حيث المفهوم، والأهمية، ومستوياتها، وأبعادها، مقياس الصحة التنظيمية، نموذج تصوري لطبيعة العلاقة بين القيادة الأصلية والصحة التنظيمية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي والارتباطي. وجاءت العينة من جميع المعلمين الذين يعملون في مدارس التعليم العام للبنين داخل محافظة ينبع وبلغ عددهم (1145) موزعين على (53) مدرسة، وبلغ عدد المدرسين (600) معلم. وتمثلت أداة البحث في الاستبانة، اختبار بيرسون، اختبار تحليل التباين. واختتم البحث بالتركيز على النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات معلمي مدارس التعليم العام بمحافظة ينبع. وأكدت التوصيات على العمل على توطيد العلاقات الإنسانية بين المعلمين، مما يتطلب من قادة المدارس توجيه جهودهم نحو خلق ثقافة تنظيمية تقوم على قيم الزمالة المهنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a القيادات المدرسية  |a الأشراف التربوي  |a الصحة التنظيمية 
700 |a الزايدي، أحمد بن محمد خلف  |g Al-Zaidi, Ahmed bin Mohammed  |e مشرف  |9 113426 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 001  |m ع108, ج1  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 108  |x 1110-9777 
856 |u 0089-108-001-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1123961  |d 1123961 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.