العنوان المترجم: |
Investigating the Pedagogical Beliefs of Science Teachers Towards Technological Integration |
---|---|
المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
المؤلف الرئيسي: | العاصي، دينا كمال الدين بيومي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elassy, Dina Kamal Eldein Bauomy |
المجلد/العدد: | ع49 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 401 - 431 |
DOI: |
10.21608/DEU.2020.159523 |
ISSN: |
2356-9883 |
رقم MD: | 1124578 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على تقصي المعتقدات البيداجوجية لمعلمي العلوم نحو الدمج التكنولوجي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في استبيان دمج تكنولوجيا الكمبيوتر، وتم تطبيقها على عينة من معلمي العلوم بغرب طنطا، والبالغ عددهم (27) معلم ومعلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن معظم معلمي العلوم شعروا بمستوى عال من الثقة في قدراتهم على استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية، ووجود اتجاه إيجابي من معلمي العلوم نحو استخدام التكنولوجيا، ووجود اتجاه إيجابي نحو تطبيق العديد من الاستراتيجيات التدريس داخل الصف. وأوصى البحث بضرورة التأكيد على متطلبات المحتوى البيداجوجي بدلا من تطبيق التقنيات التكنولوجية بشكل موحد على جميع موضوعات المحتوى، ودعم معلمي العلوم للتغلب على قيود دمج التكنولوجيا في المؤسسات التعليمية، وتدريب المعلم على كيفية استخدام وتبادل التطبيقات التكنولوجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2356-9883 |