تقصي المعتقدات البيداجوجية لمعلمي العلوم نحو الدمج التكنولوجي
| العنوان المترجم: |
Investigating the Pedagogical Beliefs of Science Teachers Towards Technological Integration |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | العاصي، دينا كمال الدين بيومي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elassy, Dina Kamal Eldein Bauomy |
| المجلد/العدد: | ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 401 - 431 |
| DOI: |
10.21608/DEU.2020.159523 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 1124578 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| LEADER | 02816nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1867324 | ||
| 024 | |3 10.21608/DEU.2020.159523 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العاصي، دينا كمال الدين بيومي |g Elassy, Dina Kamal Eldein Bauomy |e مؤلف |9 591113 | ||
| 242 | |a Investigating the Pedagogical Beliefs of Science Teachers Towards Technological Integration | ||
| 245 | |a تقصي المعتقدات البيداجوجية لمعلمي العلوم نحو الدمج التكنولوجي | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 401 - 431 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على تقصي المعتقدات البيداجوجية لمعلمي العلوم نحو الدمج التكنولوجي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في استبيان دمج تكنولوجيا الكمبيوتر، وتم تطبيقها على عينة من معلمي العلوم بغرب طنطا، والبالغ عددهم (27) معلم ومعلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن معظم معلمي العلوم شعروا بمستوى عال من الثقة في قدراتهم على استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية، ووجود اتجاه إيجابي من معلمي العلوم نحو استخدام التكنولوجيا، ووجود اتجاه إيجابي نحو تطبيق العديد من الاستراتيجيات التدريس داخل الصف. وأوصى البحث بضرورة التأكيد على متطلبات المحتوى البيداجوجي بدلا من تطبيق التقنيات التكنولوجية بشكل موحد على جميع موضوعات المحتوى، ودعم معلمي العلوم للتغلب على قيود دمج التكنولوجيا في المؤسسات التعليمية، وتدريب المعلم على كيفية استخدام وتبادل التطبيقات التكنولوجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a المعتقدات البيداجوجية |a المعتقدات التدريسية |a معلم العلوم |a الدمج التكنولوجي |a تدريس العلوم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī |l 049 |m ع49 |o 0121 |s دراسات في التعليم الجامعي |t Studies in university education |v 000 |x 2356-9883 | ||
| 856 | |n https://deu.journals.ekb.eg/article_159523.html |u 0121-000-049-017.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1124578 |d 1124578 | ||
عناصر مشابهة
-
المعتقدات والممارسات التدريسية لمعلم الكيمياء في ضوء نماذج الدمج التكنولوجي ومجتمع التعلم المهني: دراسة حالة
بواسطة: العاصي، دينا كمال الدين بيومي منشور: (2023) -
مستوى إدراك معلمي العلوم للتكامل بين المحتوى البيداجوجي والتكنولوجي TPACK وعلاقته بممارساتهم التدريسية في فصول العلوم: دراسة حالة
بواسطة: العاصي، دينا كمال الدين بيومي منشور: (2017) -
بروفيل الإعتقادات العلمية لمعلمي العلوم بدولة البحرين
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (1997) -
تقصي معتقدات معلمي العلوم نحو التعلم الإلكتروني
بواسطة: شتا، هبة محمود عبدالمقصود منشور: (2023) -
العمر البيداجوجي والتكنولوجي: هل يكفي لتغيير نمط التدريس لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات؟ : دراسة حالة
بواسطة: عبدالعزيز، حمدي أحمد منشور: (2019)
