ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مستند إلى ال...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مستند إلى الذكاء الانفعالي في تنمية المشاركة الاجتماعية لدى عينة من طلبة جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Training Program Based on Emotional Intelligence on Improving Social Participation of a Sample at Mutah University
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الطراونة، أحمد عبدالله جعفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tarawneh, Ahmad Abdullah
المجلد/العدد: مج48, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 338 - 354
DOI: 10.35516/0102-048-001-022
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1125052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبي | الذكاء الانفعالي | المشاركة الإجتماعية | طلبة الجامعات | جامعة مؤتة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الانفعالي | المشاركة الإجتماعية | المشاركة الدينية | المشاركة الوطنية | المشاركة في الأعمال التطوعية | العلاقات والمهارات الإجتماعية | Social Participation | Religious Participation | National Participation | Participation in Voluntary Work | Social Relationships and Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تدريبي مستند إلى الذكاء الانفعالي في تنمية المشاركة الاجتماعية لدى عينة من طلبة جامعة مؤتة، وتكونت عينتها من (64) طالبا جرى اختيارهم بالطريقة المتيسرة، موزعين على المجموعة التجريبية (32) طالبا، و(32) طالبا في المجموعة الضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير برنامج تدريبي مستند إلى الذكاء الانفعالي، واستخدام مقياس المشاركة الاجتماعية، واتضح من النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس المشاركة الاجتماعية، وعلى الدرجة الكلية، ومن أهم التوصيات إجراء مزيد من الدراسات لبحث العلاقة بين الذكاء الانفعالي، والمشاركة الاجتماعية على عينات أخرى من الطلبة في جامعة مؤتة، وعلى كليات أخرى غير كلية العلوم التروية.

This study aims to identifying the effect of training program based on emotional intelligence on improving social participation of a sample at Mutah University. The sample consisted of (64) students which selected by available method and distributed on experimental group (32) students and control group (32) students. To achieve study objectives, training program based on emotional intelligence was developed and using social participation scale. Results showed there were statistically significant differences between experimental and control group and in favor of experimental group on dimensions of social participation scale and total score. One of the most important recommendations is to conduct further studies to examine the relationship between emotional intelligence and social participation on other samples of students at Mutah University, and on colleges other than the Faculty of Educational Sciences.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.