| LEADER |
03974nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1867883 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-048-001-022
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الطراونة، أحمد عبدالله جعفر
|g Al-Tarawneh, Ahmad Abdullah
|e مؤلف
|9 135830
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي مستند إلى الذكاء الانفعالي في تنمية المشاركة الاجتماعية لدى عينة من طلبة جامعة مؤتة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Training Program Based on Emotional Intelligence on Improving Social Participation of a Sample at Mutah University
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 338 - 354
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identifying the effect of training program based on emotional intelligence on improving social participation of a sample at Mutah University. The sample consisted of (64) students which selected by available method and distributed on experimental group (32) students and control group (32) students. To achieve study objectives, training program based on emotional intelligence was developed and using social participation scale. Results showed there were statistically significant differences between experimental and control group and in favor of experimental group on dimensions of social participation scale and total score. One of the most important recommendations is to conduct further studies to examine the relationship between emotional intelligence and social participation on other samples of students at Mutah University, and on colleges other than the Faculty of Educational Sciences.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تدريبي مستند إلى الذكاء الانفعالي في تنمية المشاركة الاجتماعية لدى عينة من طلبة جامعة مؤتة، وتكونت عينتها من (64) طالبا جرى اختيارهم بالطريقة المتيسرة، موزعين على المجموعة التجريبية (32) طالبا، و(32) طالبا في المجموعة الضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير برنامج تدريبي مستند إلى الذكاء الانفعالي، واستخدام مقياس المشاركة الاجتماعية، واتضح من النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس المشاركة الاجتماعية، وعلى الدرجة الكلية، ومن أهم التوصيات إجراء مزيد من الدراسات لبحث العلاقة بين الذكاء الانفعالي، والمشاركة الاجتماعية على عينات أخرى من الطلبة في جامعة مؤتة، وعلى كليات أخرى غير كلية العلوم التروية.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|a الذكاء الانفعالي
|a المشاركة الإجتماعية
|a طلبة الجامعات
|a جامعة مؤتة
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الانفعالي
|a المشاركة الإجتماعية
|a المشاركة الدينية
|a المشاركة الوطنية
|a المشاركة في الأعمال التطوعية
|a العلاقات والمهارات الإجتماعية
|b Social Participation
|b Religious Participation
|b National Participation
|b Participation in Voluntary Work
|b Social Relationships and Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج48, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 048
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-048-001-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1125052
|d 1125052
|
