| LEADER |
04349nam a2200337 4500 |
| 001 |
1527413 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 448983
|a البيطار، عائشة محمد حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى القصصي في تنمية مهارات الاستماع لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of an Instructional Program Based on Narrative Approach in Promoting Listening Skills Fob Sixth Basic Grade Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 84
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13502
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة قياس أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى القصصي في تنمية مهارات الاستماع لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. ولتحقيق أغراض الدراسة اختارت الباحثة عينة من طلبة الصف السادس الأساسي تكونت من (152) طالبا وطالبة في مديرية التربية والتعليم للواء عين الباشا واختيرت منها مدرستان حكوميتان هما أسماء بنت أبي بكر المختلطة، وضرار بن الأزور الأساسية للبنين بطريقة قصدية لسهولة الوصول إليهما ولتعاونهما مع الباحثة، وقسمت الشعب بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تكونت كل مجموعة منهما من (76) طالبا وطالبة. وقامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات الاستماع في مجال (فهم المسموع، وتذوق المسموع، ونقد المسموع) للاستفادة منها في إعداد أداتي الدراسة وهما عبارة عن اختبارين متكافئين اختير لكل اختبار قصة ليستمع إليها الطلبة ويجيبوا بعدها عن أسئلة الاختبار، كما أعدت برنامجا تعليميا تكون من ثلاث قصص ومجموعة من الأنشطة والتدريبات المتعلقة بكل قصة، بعدها خضع الطلبة لاختبار بعدي بهدف قياس أثر البرنامج التعليمي في تنمية مهارات الاستماع لديهم. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق بين المتوسطات الحسابية لأداء طلبة الصف السادس الأساسي في اختبار الاستماع حسب طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ظاهرية ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس حيث بلغت قيمة ف (53.622) ولصالح الإناث، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس والجنس، إذ بلغت قيمة ف (0.646) وبدلالة إحصائية (0.138)، وقد أوصت الباحثة بإيلاء المنحى القصصي الاهتمام لما له من فائدة في تنمية مهارات الاستماع.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a المنحى القصصي
|a المهارات الاستماعية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a عبابنة، إيمان عبدالفتاح
|g Ababnah, Iman Abdulfattah
|e مشرف
|9 257545
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13502-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1126186
|d 1126186
|
