فاعلية استراتيجيتي التشكيل والتلقين في تنمية مهارات مساعدة الذات لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Shaping and Prompting Strategies in Developing Self-Help Skills of Children with Autism Spectrum Disorder in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرمضان، أحمد محمد يونس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السرور، ناديا هايل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 137 |
| رقم MD: | 1126194 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
272
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية استراتيجيتي التشكيل والتلقين في تنمية مهارات مساعدة الذات لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن، وبلغت عينة الدراسة 30 طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير أداة الدراسة واستراتيجيتي التدريب التشكيل والتلقين. وقد تم التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة. وقد استخدم تصميم شبه التجريبي حيث وزعت عينة الدراسة إلى ثلاث مجموعات: مجموعتان تجريبيتان ومجموعة ضابطة في كل منها 10 أطفال. وللإجابة على أسئلة الدراسة، استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المشترك المتعدد (MANOVA)، واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. وقد أشارت النتائج إلى فعالية استراتيجيتي التشكيل والتلقين في تعلم مهارات المساعدة الذاتية في مهارة ارتداء القميص ومهارة خلع القميص ومهارة ارتداء البنطال ومهارة خلع البنطال ومهارة تنظيف الأسنان. كما أشارت النتائج أن الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الذين تم تدريبهم باستراتيجية التشكيل كانوا أفضل من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الذين تم تدريبهم باستراتيجية التلقين في مهارة واحدة فقط هي مهارة ارتداء القميص. وأوصت الدراسة بتدريب الأسر والأخصائيين على استخدام استراتيجي التشكيل والتلقين في تدريب الأطفال على مهارات مساعدة الذات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التلقين و التعزيز في اتقان مهارات التهيئة للتعلم و التقليد لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: الحميمات، سهام عادل منشور: (2014) -
فاعلية استخدام المستوى الأول من لغة الإشارة في تطوير اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: خليفات، دارين عبدالفتاح سالم منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التدريس الوسطي البيئي المحسن في تحسين التواصل الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالأردن
بواسطة: الصمادي، أحمد محمد منشور: (2016) -
الخصائص السيكومترية لمقياس التواصل اللفظي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: عجوة، محمد سعيد سيد منشور: (2019) -
مدى فعالية برنامج قائم على السيكودراما في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: غنيم، وائل ماهر محمد منشور: (2016)
