ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في الرضا الوظيفي بين مع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الفروق في الرضا الوظيفي بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام بدولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid
مؤلفين آخرين: العازمي، مريم محمد مطيران (م. مشارك) , النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع100
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 505 - 524
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1126929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | الرضا الوظيفي | التربية الخاصة | التعليم العام | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على الفروق في الرضا الوظيفي بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام بدولة الكويت. واتبع البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في مقياس الرضا الوظيفي، تم تطبيقها على عينة قوامها (100) معلم ومعلمة بدولة الكويت، تراوحت إعمارهم من (25-46) سنه. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة بين معلمي التعليم العام ومعلمي التربية الخاصة في الرضا الوظيفي. وأوصى البحث على ضرورة تضمين برامج تنموية في إعداد المعلمين حتى يكتسبوا الرضا الوظيفي لمهنتهم السامية، والاهتمام بالمعلمين على جميع تخصصاتهم وجعلهم من الأولويات في وظائفهم، التحاق المعلم بدورة لمدة شهرين متواصلين بالكلية المرتبطة بتخصصه، عمل برامج فعلية لتنمية الرضا المهني لدي المعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.