المصدر: | مجلة عالم التربية |
---|---|
الناشر: | عبدالكريم غريب |
المؤلف الرئيسي: | العزوزي، يونس (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El azouz, Younes |
المجلد/العدد: | ع29 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
المغرب |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الصفحات: | 205 - 216 |
ISSN: |
1113-65615661 |
رقم MD: | 1127696 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
"هدف البحث إلى التعرف على العنف التربوي وعلاقته بجودة المناهج التربوية. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة محاور، عرف المحور الأول العنف والعنف التربوي. وناقش المحور الثاني العنف التربوي كأهم تجليات العنف في الوسط المدرسي. وبين المحور الثالث علاقة المتعلم بالمدرس ودورها في تحقيق التوافق التربوي الاجتماعي. وأشار المحور الرابع إلى العنف في المناهج التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تحول العنف التربوي إلى عنف مضاد أو مقابل يمارسه المتعلم على المدرس والإدارة وزملاء الدراسة وفضاء التعلم وتجهيزاته. وأوصى البحث بأهمية صياغة قوانين وقواعد متوافق عليها بين رواد المدرسة، يلتزم الجميع باحترامها، كفيلة بتجاوز الخوف المتبادل بين المدرس والمتعلم وأثره في توليد العنف. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
---|---|
ISSN: |
1113-65615661 |