ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الأداء الإداري لمديري مدا...>الوصف

واقع الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وفقاً لمعايير الجودة الشاملة 2017-2020 م.

المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: حسن، أماني محمد أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يونيو
الصفحات: 89 - 116
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1128661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الإدارة التعليمية | مديرو المدارس | الأداء الإداري | إدارة الجودة الشاملة | مدارس التعليم الأساسي | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء الإداري | مديري مدارس مرحلة الأساس | Total Quality | Development of Administrative | Performance and Primary School Managers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث الجودة الشاملة ودورها في تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس وهدف إلى التعرف على واقع الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وفقاً لمعايير الجودة الشاملة في مجال التخطيط والتنظيم والتوجيه وفي مجال القيادة الإدارية وفي مجال التقويم والرقابة. يتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري مدارس الأساس بمحلية شرق النيل، والمعلمين بنفس المحلية معلماً ومعلمة. اختارت الباحثة عينة المديرين عن طريق الحصر الشامل لجميع مديري مدارس محلية شرق النيل، واختارت عينة المعلمين عن طريقة العينة العشوائية البسيطة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتم تحليل البيانات عن طريق (spss)، وتوصل البحث للنتائج الآتية: التخطيط الإداري لمديري مرحلة الأساس يتسم بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة، التنظيم الإداري لمديري مرحلة الأساس يتسم بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة، التوجيه الإداري لمديري مرحلة الأساس يتسم بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة، القيادة الإدارية لمديري مرحلة الأساس تتسم بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة، التقويم والرقابة لمديري مرحلة الأساس يتسمان بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة.

The research dealt with total quality and its role in developing the administrative performance of primary school managers and aims to identify the reality of the administrative performance of managers of the basic stage schools in Khartoum State in accordance with total quality standards in the field of planning, organization and guidance, and in the field of administrative leadership in the field of evaluation and control. The study population consists of all managers of basic school in East Nile Locality, and teachers in the same locality. The researcher selected the sample of managers through confine of all managers of East Nile schools, and the teacher’s sample was chosen by the simple random sample method. The researcher followed the descriptive and analytical approach, and the questionnaire was a tool for collecting data. Data analysis by (spss), and the research reached the following results: The administrative planning of the foundation stage managers is positive according to the quality standards, The administrative organization of the foundation stage managers is positive according to the quality standards, The administrative direction for the foundation phase managers is positive according to the quality standards, The administrative leadership of the foundation phase managers is positive according to the quality standards and Evaluation and control of a manager in the basic stage was positive according to quality standards.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.