يجب تسجيل الدخول أولا
واقع الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وفقاً لمعايير الجودة الشاملة 2017-2020 م.
| المصدر: | مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، أماني محمد أحمد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 89 - 116 |
| ISSN: |
1858-9995 |
| رقم MD: | 1128661 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تطوير الأداء الإداري | مديري مدارس مرحلة الأساس | Total Quality | Development of Administrative | Performance and Primary School Managers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
175
| LEADER | 04794nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1871523 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 605922 |a حسن، أماني محمد أحمد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a واقع الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وفقاً لمعايير الجودة الشاملة 2017-2020 م. | ||
| 260 | |b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا |c 2021 |g يونيو |m 1442 | ||
| 300 | |a 89 - 116 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تناول البحث الجودة الشاملة ودورها في تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس وهدف إلى التعرف على واقع الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة الأساس بولاية الخرطوم وفقاً لمعايير الجودة الشاملة في مجال التخطيط والتنظيم والتوجيه وفي مجال القيادة الإدارية وفي مجال التقويم والرقابة. يتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري مدارس الأساس بمحلية شرق النيل، والمعلمين بنفس المحلية معلماً ومعلمة. اختارت الباحثة عينة المديرين عن طريق الحصر الشامل لجميع مديري مدارس محلية شرق النيل، واختارت عينة المعلمين عن طريقة العينة العشوائية البسيطة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتم تحليل البيانات عن طريق (spss)، وتوصل البحث للنتائج الآتية: التخطيط الإداري لمديري مرحلة الأساس يتسم بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة، التنظيم الإداري لمديري مرحلة الأساس يتسم بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة، التوجيه الإداري لمديري مرحلة الأساس يتسم بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة، القيادة الإدارية لمديري مرحلة الأساس تتسم بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة، التقويم والرقابة لمديري مرحلة الأساس يتسمان بالإيجابية وفقاً لمعايير الجودة. | ||
| 520 | |b The research dealt with total quality and its role in developing the administrative performance of primary school managers and aims to identify the reality of the administrative performance of managers of the basic stage schools in Khartoum State in accordance with total quality standards in the field of planning, organization and guidance, and in the field of administrative leadership in the field of evaluation and control. The study population consists of all managers of basic school in East Nile Locality, and teachers in the same locality. The researcher selected the sample of managers through confine of all managers of East Nile schools, and the teacher’s sample was chosen by the simple random sample method. The researcher followed the descriptive and analytical approach, and the questionnaire was a tool for collecting data. Data analysis by (spss), and the research reached the following results: The administrative planning of the foundation stage managers is positive according to the quality standards, The administrative organization of the foundation stage managers is positive according to the quality standards, The administrative direction for the foundation phase managers is positive according to the quality standards, The administrative leadership of the foundation phase managers is positive according to the quality standards and Evaluation and control of a manager in the basic stage was positive according to quality standards. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a مديرو المدارس |a الأداء الإداري |a إدارة الجودة الشاملة |a مدارس التعليم الأساسي |a السودان | ||
| 692 | |a تطوير الأداء الإداري |a مديري مدارس مرحلة الأساس |b Total Quality |b Development of Administrative |b Performance and Primary School Managers | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 005 |e Alqulzum Journal for educational linguistic and psychological studies |l 003 |m ع3 |o 2215 |s مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية |v 000 |x 1858-9995 | ||
| 856 | |u 2215-000-003-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1128661 |d 1128661 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الأساسي في ليبيا على ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة
بواسطة: مصباح، رضا محمد منشور: (2012) -
مدى تطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة في الإدارة المدرسية بالمدارس الثانوية بولاية الخرطوم: دراسة ميدانية من وجهة نظر المديرين والوكلاء
بواسطة: الوالي، حسن موسي منشور: (2012) -
مدى تطبيق معايير جودة التعليم المدرسي في مدارس محافظة لحج من وجهة نظر مدراء المدارس
بواسطة: السقاف، انتصار علوي حسن منشور: (2022) -
تطبيق معايير الجودة الشاملة لتطوير أداء مدير المدرسة بالمرحلة الثانوية بمحلية أمدرمان من وجهة نظر مديري ووكلاء المدارس
بواسطة: آدم، الصادق أحمد محمد منشور: (2014) -
واقع إدارة الجودة الشاملة في مدارس مرحلة الأساس بولاية سنار: دراسة تحليلية تقويمية
بواسطة: حماد، الهادي صالح محمد منشور: (2018)
