ما وراء التحليل لأثر برامج تنمية مهارات التفكير التقاربي الواردة في رسائل الماجستير وأطاريح الدكتوراه بجامعة الخليج العربي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Meta-Analysis of the Impact of Developing Convergent Thinking Skills Programs in Master Thesis and Doctoral Dissertations at Arabian Gulf University |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشرايدة، سمية مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، يحيى محمود العبد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 241 - 283 |
| DOI: |
10.21608/ssj.2020.244179 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1129353 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ما وراء التحليل | التفكير التباعدي | رسائل الماجستير | أطروحات الدكتوراه | أبحاث الموهبة | Meta-Analysis | Convergent Thinking | Master Thesis | Doctoral Dissertations | Giftedness Research | Giftedness Programs
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى مراجعة أبحاث طلبة الدراسات العليا المتمثلة برسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه التي اهتمت بتنمية التفكير التقاربي في قسم تربية الموهوبين في جامعة الخليج العربي التي أجيزت بين ١٩٩٤ إلى ٢٠١٦، وإخضاعها لما وراء التحليل. وقد بلغ عدد الأبحاث المجازة في تلك الفترة ٣٦٣ رسالة وأطروحة. وقد تحققت شروط ومحكات اختيار عينة الدراسة في ١٤ دراسة في التفكير التقاربي، وقد تم رصد البيانات الخاصة بكل دراسة على نموذج خاص تم بناؤه لهذه الغاية، واستخدم البرنامج الخاص بما وراء التحليل لتحليل البيانات Comprehensive Meta Analysis (CMA). وقد أشارت النتائج إلى وجود حجم أثر إيجابي للبرامج التدريبية في دراسات تنمية التفكير التقاربي إذ تراوحت بين 0.67 – 5.78. فقد ظهرت فروق دالة إحصائية تبعا للمرحلة الأكاديمية للعينة لصالح المرحلة الجامعية ومرحلة ما قبل المدرسة، ولم تظهر فروق دالة إحصائيا ترجع إلى اختلاف النوع الاجتماعي. وقد تم تضمين بعض التوصيات في هذا البحث. The current study aimed at reviewing graduate students’ research in the Gifted Education Department at the Arabian Gulf University. Total number of graduate research was 363 studies over the period 1994-2016. Sample selection criterion were set and met in 14 research studies in convergent thinking. The data of each study were recorded on a special form designed for this purpose, and the Comprehensive Meta-Analysis Software (CAM) was utilized for data analysis. The results showed that a positive effect size ranged between 0.77-5.78 was reported for these 14 convergent thinking studies. Type of the sample utilized in the study was analyzed as a moderator, for all 14 convergent thinking studies, the significant statistical differences were found in favor of college and preschool sample studies. On the other hand, there were no statistical significant differences founded according to neither gender, nor the scientific degree of the study, some recommendations were reported. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
ما وراء التحليل لأثر برامج تنمية مهارات التفكير الواردة في أطروحات الماجستير والدكتوراه بجامعة الخليج العربي للفترة (1994 - 2016)
بواسطة: الشرايدة، سمية مصطفى عطية منشور: (2017) -
ما وراء التحليل لأثر برامج تنمية مهارات التفكير التباعدي الواردة في أطروحات الماجستير والدكتوراه بجامعة الخليج العربي للفترة 1994 - 2016
بواسطة: الشرايدة، سمية مصطفى منشور: (2018) -
تحليل الخصائص المنهجية لرسائل الماجستير المجازة في قسم تربية الموهوبين بجامعة الخليج العربي في الفترة 1994-2011
بواسطة: الشرايدة، سمية مصطفي عطية منشور: (2017) -
تحليل نتائج بحوث تنمية التفكير في مجال تعليم وتعلم الرياضيات في ضوء مفهوم الدلالتين الإحصائية والعملية
بواسطة: محمد، أحمد صادق عبدالمجيد منشور: (2004) -
ماهية ما وراء المعرفة وعلاقتها بالتفكير والتعلم المنظم ذاتياً
بواسطة: رحاب، شيماء نصر قطب إبراهيم منشور: (2010)
