ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التنظيم الانفعالي لدى مديري المدارس الخاصة في عمان وعلاقته بدرجة ممارسة السلوك الإداري غير المرغوب من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Emotional Organization of the Principals of Private Schools in Amman and Its Relationship to the Degree of Practicing Unwanted Behaviors they Have from the Viewpoint of Teachers
المؤلف الرئيسي: حمد الله، ولاء وائل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصرايرة، خالد أحمد سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 101
رقم MD: 1129638
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

244

حفظ في:
LEADER 03422nam a2200337 4500
001 1527965
041 |a ara 
100 |9 606534  |a حمد الله، ولاء وائل  |e مؤلف 
245 |a التنظيم الانفعالي لدى مديري المدارس الخاصة في عمان وعلاقته بدرجة ممارسة السلوك الإداري غير المرغوب من وجهة نظر المعلمين 
246 |a The Emotional Organization of the Principals of Private Schools in Amman and Its Relationship to the Degree of Practicing Unwanted Behaviors they Have from the Viewpoint of Teachers 
260 |a عمان  |c 2020 
300 |a 1 - 101 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0495 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة التنظيم الانفعالي لدى مديري المدارس الخاصة في عمان وعلاقته بدرجة ممارسة السلوك الإداري غير المرغوب من وجهة نظر المعلمين، ولجمع البيانات تم تطوير أداتي الدراسة وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، واستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وبلغ عدد أفرادها (204) من المعلمين والمعلمات، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى التنظيم الانفعالي في المدارس الخاصة في عمان جاء بدرجة مرتفعة بشكل عام وفي جميع المجالات، وأن درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في عمان للسلوك الإداري غير المرغوب جاءت بدرجة منخفضة، وبينت النتائج وجود علاقة ارتباط سالبة ذات دلالة إحصائية بين التنظيم الانفعالي والسلوك الإداري غير المرغوب وقد أوصت الدراسة بضرورة تنظيم دورات تدريبية لمديري المدارس لتوضيح ماهية السلوك الإداري المرغوب وكيفية تنظيم الانفعالات وأهميتها ومبادئها وأهمية ممارستها في المؤسسات التربوية والتعليمية. 
653 |a الإدارة المدرسية  |a السوك الإداري  |a المشكلات الإدارية  |a التنظيم الإنفعالي  |a المدارس الخاصة  |a عمان 
700 |a الصرايرة، خالد أحمد سلامة  |g Al-Sarairah, Khalid Ahmad  |e مشرف  |9 132795 
856 |u 9802-015-004-0495-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0495-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0495-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0495-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0495-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0495-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0495-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0495-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0495-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0495-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0495-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1129638  |d 1129638