ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الإنفوجرافيك في تنمية مه...>الوصف

تأثير الإنفوجرافيك في تنمية مهارات فهم الخريطة في مادة الجغرافيا لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Infographic on Developing the Map Understanding Skills in Geography for the First-Grade of Preparatory Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطوة، محمد أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atwa, Mohammed Amin
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، سهير محمود إبراهيم (م. مشارك) , غلوش، محمد مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 489 - 522
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1130001
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | المناهج الدراسية | مادة الجغرافيا | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | مهارات فهم الخريطة | Infographic | Map Understanding Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: الهدف من البحث: معرفة تأثير الإنفو جرافيك في تنمية مهارات فهم الخريطة في مادة الجغرافية لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة البحث من (٣٠) تلميذا وتلميذة، تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات تجريبية، وتمثلت أدوات البحث في إعداد برنامج كمبيوتري قائم على الإنفو جرافيك، وإعداد اختبار لمهارات فهم الخريطة، وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على عينة البحث، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي من أجل رصد الدرجات ومعالجتها إحصائيا. نتائج البحث: أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعات التجريبية الثلاث (الإنفو جرافيك الثابت، والإنفو جرافيك المتحرك، والإنفو جرافيك التفاعلي) في تنمية مهارات فهم الخريطة وترجع النتائج لاستخدام البرنامج الكمبيوتري القائم على الإنفو جرافيك في تدريس الوحدة المختارة من منهج الجغرافيا للصف الأول من المرحلة الإعدادية.

Objective of the Research: To know The effect of Info graphic on developing the map understanding skills in Geography for the first-grade of preparatory pupils, and The research Sample was taken from (20) male and female pupils, then divided into three experimental groups, The study tools are represented in Computer program based on Info graphic, Preparing the test of the map understanding skills, the prior and post application of research tools on the sample, the Quasi-experimental and the analytical descriptive method were used in order to scoring and the statistical processing. Research results: The research results revealed that there were statistically significant differences among the mean scores of the three experimental student groups of Info graphic (constant- animated- interactive) in developing the map understanding skills and the results are due to using the Computer program based on Info graphic in teaching the selected unit in Geography curriculum.
وصف العنصر: العدد الرابع. المجلد الخامس. 2020
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.