أثر التعلم من خلال اللعب على تطوير المهارات الحياتية والمهارات الحركية الأساسية لدى أطفال التوحد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Training by Playing on the Development of Life skills and basic Motor Skills for children with Autism |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البواب، بيان سعيد حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحايك، صادق خالد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 1132159 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
905
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر التعلم من خلال اللعب على تطوير المهارات الحياتية والمهارات الحركية الأساسية لدى أطفال التوحد، وتكونت عينة الدراسة من عشرة أطفال مصابين بالتوحد تراوحت أعمارهم بين (6-9 سنوات) في مركز الخزامى للحالات الخاصة، ولتحقيق هدف هذه الدراسة تم تصميم مقاييس الدراسة والتي تمثلت باستبيان قياس المهارات الحياتية واختبارات قياس المهارات الحركية الأساسية كما تم تصميم برنامج تدريبي لتطوير المهارات الحياتية والمهارات الحركية الأساسية لدى أطفال التوحد، وتم إيجاد المعاملات العلمية من صدق وثبات لأدوات الدراسة وكانت على درجة من الصدق والثبات، واستخدم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار الفروق لأثر البرنامج (Paired Sample T-test) واختبار تاء للعينات المستقلة (Independent T-Test). وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات الحياتية المتمثلة بما يلي: (المهارات الاجتماعية، المهارات الاستقلالية، والمهارات المعرفية) ولصالح القياس البعدي، كما دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والقياس البعدي على اختبارات المهارات الحركية الأساسية المتمثلة بما يلي: (المشي باتزان، دقة التمرير، لقف الكرة، دقة التصويب، الوثب بكلتا القدمين)، مما يدل على التأثير الإيجابي للبرنامج التدريبي، في تطوير المهارات الحياتية والمهارات الحركية الأساسية لدى أطفال التوحد. في ضوء النتائج توصي الدارسة بالاهتمام بإدخال التعلم المبني على استخدام الألعاب الصغيرة والقصص الحركية ضمن البرامج التعليمية والرياضية والحركية لدى أطفال التوحد؛ لما له من أثر في تطوير المهارات الحياتية والمهارات الأساسية لدى الطفل التوحدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التعلم من خلال اللعب على تطوير المهارات الحياتية لدى أطفال التوحد من وجهة نظر المشرفين
بواسطة: البواب، بيان سعيد حسن منشور: (2018) -
تأثير برنامج تأهيلي مقترح لتنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لدى أطفال التوحد
بواسطة: عبدالعليم، عبدالحليم يوسف منشور: (2023) -
تأثير استخدام ألعاب الإكس بوكس كينيكت على تعلم بعض المهارات الحركية الأساسية والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين
بواسطة: السيد، نها السيد درويش منشور: (2019) -
تأثير برنامج تأهيل حركي على بعض المهارات الحركية الأساسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من "12-14" سنة
بواسطة: منصور، داليا علي حسن منشور: (2024) -
فعالية برنامج تدريبي في تحسين التواصل البصري وأثره على بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: حسين، زينب عبدالرحمن علي منشور: (2020)
