Preparatory Year Students’ Expectations and Real Experiences at Imam Abdurrahman bin Faisal University
| المصدر: | مجلة هرمس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - مركز اللغات والترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | Alfehaid, Abdulaziz Fahad Turki (Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 117 - 158 |
| ISSN: |
2090-8555 |
| رقم MD: | 1133839 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السنة الأولى الجامعية | التوقعات | التجارب الحقيقة | الانتقال | التحديات الأكاديمية | الاحتياجات | Preparatory Year | Expectations | Experiences | Transition | Challenges | Needs
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يعتبر الانتقال من الثانوية إلى الجامعة تجربة صعبة قد تؤدي في كثير من الأحيان إلى تسرب الطلاب المستجدين وتهدف هذه الدراسة إلى رصد ما يتوقعه طلاب السنة الأولى بالجامعة عن واقع دراستهم الأكاديمية ومقارنة ذلك مع التجارب الحقيقية التي مر بها هؤلاء الطلاب خلال دراستهم في جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل بالمملكة العربية السعودية وذلك من أجل تقديم بعض التوصيات لسد الفجوة بين التعليم العام والجامعي وقد تم توزيع استبيان للتوقعات واستبيان آخر للتجارب الحقيقة على 1955 طالبا كما تم إجراء مقابلات مع 245 طالبا وقد بينت نتائج الدراسة عن وجود اختلافات كبيرة بين توقعات الطلاب وتجاربهم، وأوضحت النتائج كذلك أنه ينبغي الاهتمام باحتياجات الطلاب الأكاديمية والاجتماعية واللوجستية من أجل ضمان الجودة في التعليم والتعلم. The transition from high school to university seems to be a tough experience that is likely to result in falling standards and attrition to incoming students. This study seeks to explore preparatory year students’ expectations and real experiences at Imam Abdurrahman Bin Faisal University, Saudi Arabia, and to suggest some alternatives to bridge the transition and minimize impediments. A questionnaire of expectations and a questionnaire of experiences were administered to 1955 students and an interview was directed to 245 students. The findings of the study revealed deep discrepancies between students’ expectations and experiences and pinpointed that students’ academic, social, and logistic needs should be given due consideration to warrant quality and long-life learning. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-8555 |
عناصر مشابهة
-
Utilizing Digital Platforms In Teaching And Learning English In The Preparatory Year Program At Imam Abdulrahman Bin Faisal University
بواسطة: Alfehaid, Abdulaziz Fahad Turki منشور: (2017) -
Utilizing Online Platforms In Teaching and Learning English In the Preparatory Year Program at IAU
بواسطة: Alfehaid, Abdulaziz Fahad Turki منشور: (2017) -
Implementing Cooperative Learning in Teaching Writing with Reading to Third-Year Students at the University of Benghazi
بواسطة: Abumatary, Nada Abdurrahman منشور: (2013) -
Challenges Facing First and Second Year Students in the Choice of Specialty and the Role of the Preparatory Year Program: Case Study at University of Jeddah
بواسطة: Fakiha, K منشور: (2021) -
The Effectiveness of Using STAD Strategy in Developing EFL Reading Skills among the Preparatory Year Students in Baha University
بواسطة: Mohamed, Sherif Mohamed Sayed منشور: (2020)
