| LEADER |
04106nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1529103 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 608922
|a المساعفه، أحمد محمد كريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التعلم النشط باستخدام أسلوب الحوار والمناقشة في تنمية مهارة القراءة الناقدة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في لواء وادي السير
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Active Learning using the Method of Dialogue and Discussion in Developing the Skill of Critical Reading among Ninth Grade Basic Students in the Wadi Al-Seer District
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 75
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13609
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التعلم النشط باستخدام أسلوب الحوار والمناقشة في تنمية مهارة القراءة الناقدة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في لواء وادي السير. واتبع المنهج شبه الجريبي، وتم تصميم قائمة بمهارات القراءة الناقدة؛ للاستفادة منها في إعداد أداة الدراسة وهي اختبار قبلي وبعدي، وتكون أفراد الدراسة من (97) طالبا وطالبة، من مدرستي جميل شاكر الثانوية للبنين، والصويفية الثانوية للبنات، واختيرتا بطريقة قصدية؛ لسهولة الوصول إليهما، ولتعاونهما مع الباحث، وتم توزيع شعب الدراسة بطريقة عشوائية إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية مكونة من (52) طالبا وطالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من (45) طالبا وطالبة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) تعزى إلى الجنس ولصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) تعزى إلى التفاعل بين أسلوب التدريس والجنس لصالح الإناث، وخلصت الدراسة إلى بعض التوصيات ومنها: تضمين أنشطة إثرائية وتدريبية بمناهج اللغة العربية تهدف إلى تنمية النقد لدى الطلبة، وتعريف معلمي اللغة العربية بأسلوب الحوار والمناقشة، وذلك من خلال عقد دورات لهم؛ لاطلاعهم على ما يستجد من طرق تعليم القراءة لا سيما القراءة الناقدة، إجراء دراسات باستخدام التعلم النشط وأساليب واستراتيجيات تدريسية أخرى وتوظيفها على مهارات لغوية أخرى.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعلم النشط
|a المهارات القرائية
|a التعليم الأساسي
|
| 700 |
|
|
|a عبابنة، إيمان عبدالفتاح
|g Ababnah, Iman Abdulfattah
|e مشرف
|9 257545
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13609-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1134571
|d 1134571
|
