أنموذج إداري مقترح لتطبيق المساءلة التربوية الذكية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن في ضوء الواقع والاتجاهات الإدارية الحديثة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Administrative Model to Apply Smart Educational Accountability at the Private Secondary Schools in Jordan in Light of Current Status and Contemporary Administrative Trends |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خير الله، مها سليمان عارف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 154 |
| رقم MD: | 1134737 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
263
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بناء أنموذج إداري مقترح لتطبيق المساءلة التربوية الذكية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن في ضوء الواقع والاتجاهات الإدارية الحديثة. وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية، وتكونت من مديري المدارس الثانوية الخاصة ومعلميها، وعددهم (462) خلال العام الدراسي (2015- 2016). ولتحقيق هدف الدراسة، طورت استبانة تكونت من (58) فقرة موزعة على عشرة مجالات، هي: الشفافية، وسرعة كشف الانحرافات، ونظام الشكاوى، والثقة والالتزام والاتصال والتواصل، والشمولية والمرونة، والانضباط المدرسي والمعلمون، والطلبة والتحسين المستمر. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع تطبيق المساءلة التربوية الذكية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها على نحو عام كانت متوسطة؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.04) بانحراف معياري (0.52). وجاءت جميع مجالات الدراسة في الدرجة المتوسطة. وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تصورات مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن ومعلميها لدرجة تطبيق المساءلة التربوية الذكية تعزى لأثر المسمى الوظيفي، كانت لصالح المديرين، وسنوات الخبرة (11 سنة فأكثر)، كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تصورات مديري المدارس الثانوية الخاصة في الأردن ومعلميها لدرجة تطبيق المساءلة التربوية الذكية تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي. وفي ضوء ذلك، قامت الباحثة ببناء أنموذج إداري مقترح للمساءلة التربوية الذكية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن، تم حكمته، وأوصت من ثم بتبنيه في المدارس الخاصة الأردنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق المساءلة التربوية الذكية في المدارس الثانوية الخاصة في الأردن
بواسطة: خير الله، مها سليمان عارف منشور: (2018) -
استراتيجية مقترحة لتفعيل المساءلة الذكية في المدارس الخاصة بالمحافظات الجنوبية لفلسطين
بواسطة: خلف الله، محمود إبراهيم عواد منشور: (2023) -
دليل إداري تربوي مقترح للتمكين الوظيفي لمديريات المدارس الثانوية العامة في الأردن في ضوء الواقع والاتجاهات العالمية في تمكين المرأة
بواسطة: صالح، عريب محمد سليمان منشور: (2016) -
أنموذج مقترح لتطوير أداء مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن في ضوء الاتجاهات الإدارية الحديثة
بواسطة: الرحاحلة، سامي عبدالكريم أحمد منشور: (2005) -
تصور مقترح لتطوير أداء مديري مدارس البادية الوسطى الأردنية في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة
بواسطة: الجبر، سلطان سليمان منشور: (2020)
