أثر استخدام برنامج تعليمي في الحساب السريع على الطلاقة الحسابية والقدرة على فهم معاني العمليات الحسابية لطلبة الصف العاشر في وحدة الإحصاء والاحتمالات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using an Instructional Program in Rapid Mathon Computational Fluency and the Ability to Understand Meanings of Operations in Statistics and Probabilities for Tenth Graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بدران، ميساء محمود رشيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشوا، هلا محمد حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 82 |
| رقم MD: | 1135857 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
155
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي في الحساب السريع على الطلاقة الحسابية والقدرة على فهم معاني العمليات الحسابية لطلبة الصف العاشر في وحدة الإحصاء والاحتمالات، وحاولت تحديدا الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1. ما أثر برنامج تعليمي في الحساب السريع على الطلاقة الحسابية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في وحدة الإحصاء والاحتمالات؟ 2. ما أثر برنامج تعليمي في الحساب السريع على القدرة على فهم معاني العمليات الحسابية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في وحدة الإحصاء والاحتمالات؟ وللإجابة عن هذين السؤالين، اختيرت عينة قصدية مكونة من 63 طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة خديجة بنت خويلد في لواء القويسمة، وتم توزيعهم إلى مجموعتين: تجريبية وعدد أفرادها (37) طالبة التحقن بالبرنامج التعليمي في الحساب السريع، وضابطة عدد أفرادها (26) لم يلتحقن بالبرنامج التعليمي. ولتحقيق أغراض الدراسة تم إعداد المادة التعليمية للحساب السريع، وتم التحقق من صدقها، كما تم إعداد اختبار في الطلاقة الحسابية مكون من (30) فقرة من نوع التكميل والاختيار من متعدد، واختبار في القدرة على فهم معاني العمليات الحسابية مكون من (15) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات لأدوات الدراسة، ووجدت مقبولة لأغراض الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في اختباري الطلاقة الحسابية والقدرة على فهم معاني العمليات الحسابية لصالح المجموعة التجريبية. أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للتعريف بطرق الحساب السريع أو الحساب الذهني، وتدريب المعلمين على استخدامها وتوظيفها في مواضيع الرياضيات المختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر دراسة نظرية ديموفر في منهاج الصف السادس الاعدادي في فهم طالبات مدارس المتفوقات لاستخداماتها في علمي الاحتمالات والمثلثات
بواسطة: أحمد، هبة ثامر منشور: (2022) -
مستوى فهم الطلبة في مرحلة التعليم الأساسي المتوسطة في مدينة عمان للمفاهيم المرتبطة بالعمليات الحسابية على الأعداد وعلاقته بالصف الدراسي والنوع الاجتماعي
بواسطة: عبد، إيمان رسمي حسن منشور: (2016) -
أثر استخدام نموذج 4E x 2 في تدريس وحدة مقترحة في الحساب الذهني على تنمية مهارات الاستدلال الرياضي والحساب الذهني والطلاقة الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالملاك، مريم موسى متى منشور: (2018) -
أثر إستخدام استراتيجيات مقترحة في الحساب الذهني على التحصيل وتنمية التفكير المرن لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والعاديين في المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، عبدالناصر فايز محمود منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية محادثات الأعداد "Number Talks" في تدريس وحدة مقترحة في الحساب الذهني على تنمية مهارات الطلاقة الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بشاي، زكريا جابر حناوي منشور: (2016)
