ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح في...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح في إكساب معلمات الرياضيات مهارات إستخدام التقويم البديل في تدريسهن وأثر ذلك على تنمية الدافعية للإنجاز لدى طالباتهن

العنوان بلغة أخرى: Efficiency of a Training Program Proposal in Providing Mathematics Teachers with the Skills of Using Alternative Assessment in Their Instruction and the Impact on the Development of Achievement Motivation Among Their Female Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الشلهوب، سمر عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shalhoub, Samar Abdul-Aziz Mohammed
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس / محرم
الصفحات: 433 - 514
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1135898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | طلبة المرحلة المتوسطة | المهارات التعليمية | طرق التدريس | معلمات الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | التقويم البديل | ملف الإنجاز البورتوفليو | معلمات الرياضيات | الدافعية للإنجاز | Training Program | Achievement Motivation | Mathematics Teachers | Alternative Assessment | Portfolio
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح في إكساب معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة مهارات استخدام التقويم البديل في تدريسهن، كذلك قياس أثره على تنمية الدافعية للإنجاز لدى طالبات تلك المرحلة، تكونت عينة البحث من (52) معلمة، (26) المجموعة التجريبية، (26) المجموعة الضابطة، كذلك (310) طالبة، (155) من طالبات المعلمات المتدربات بالبرنامج، و (155) من طالبات المعلمات غير المتدربات، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة أداء تكونت من (8) مهارات رئيسة، وكذلك مقياس الدافعية للإنجاز في الرياضيات، وتم التطبيق القبلي والبعدي لأداتي البحث، وتم التوصل إلى عدة نتائج منها: وجود فاعلية للبرنامج التدريبي المقترح في إكساب معلمات الرياضيات بعض مهارات استخدام التقويم البديل في التدريس، وكذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح جزء الطالبات التجريبي في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية للإنجاز، وبحجم أثر مرتفع، وتم تقديم توصيات ومقترحات للبحث.

The aim of the research study is to identify the efficiency of a training program proposal in providing intermediate school mathematics teachers with the skills of using the alternative assessment in their instruction, as well as measuring the impact on the motivation development for students’ achievement in the intermediate stage. The study sample consisted of 52 teachers; the experimental group made up 26 teachers and the control group made up of 26, as well as (310) students, (155) female students of the female teacher trainees of the program, and (155) female students of the female teacher non-trainees of the program. The research tool used was a performance note card that consisted of (8) key mathematics skills. This also included a measure of motivation in mathematics achievement, and the pre-implementation and post-implementation of the two research tools were carried out. The research study revealed a set of results, including: the efficiency of the training program proposal in providing mathematics teachers some of the skills of using the alternative assessment in instruction. There is also a statistically significant difference for the part of experimental group in the post-implementation of the measure of achievement motivation along with the high impact. Finally, some recommendations and suggestions were put forward.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.