الوعي الصوتي وعلاقته بالفهم السماعي ومفهوم الذات القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائياً
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid |
| مؤلفين آخرين: | البحيري، صفاء علي (م. مشارك) , النجار، حسني زكريا السيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع100 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 415 - 450 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1137794 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوعي الصوتي | الفهم السماعي | مفهوم الذات القرائي | العسر القرائي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
255
| LEADER | 02906nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1880787 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a جلجل، نصرة محمد عبدالحميد |g Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid |e مؤلف |9 204152 | ||
| 245 | |a الوعي الصوتي وعلاقته بالفهم السماعي ومفهوم الذات القرائي لدى التلاميذ المعسرين قرائياً | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2021 | ||
| 300 | |a 415 - 450 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن نوع العلاقة بين الوعي الصوتي وكل من (الفهم السماعي ومفهوم الذات القرائي) لدى التلاميذ المعسرين قرائياً، وقد تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذاً وتلميذة من الصف الخامس الابتدائي من ذوي العسر القرائي، تراوحت أعمارهم بين (121-129) شهراً، بمتوسط عمري قدره (125.43) شهراً، وانحراف معياري قدره (± 2.88) شهراً. وقد استخدمت الباحثة اختبار تشخيص العسر القرائي (الدسلكسيا) إعداد/ نصرة محمد جلجل (2015)، مقياس الوعي الصوتي (إعداد سيد محمدي صميدة، 2014)، مقياس الفهم السماعي (إعداد الباحثة)، ومقياس مفهوم الذات القرائي (RSCS) إعداد/ تشابمان وتنمر (1995). ترجمة وتعريب /السيد محمد أبو هاشم (1999)، وتوصلت نتائج الدراسة إلي: 1-توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الوعي الصوتي والفهم السماعي لدي التلاميذ المعسرين قرائياً. 2-توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الوعي الصوتي ومفهوم الذات القرائي لدي التلاميذ المعسرين قرائياً. | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a عسر القراءة |a صعوبات القراءة |a الذات القرائية |a الفهم السماعي |a الوعي الصوتي | ||
| 692 | |a الوعي الصوتي |a الفهم السماعي |a مفهوم الذات القرائي |a العسر القرائي | ||
| 700 | |9 610631 |a البحيري، صفاء علي |e م. مشارك | ||
| 700 | |a النجار، حسني زكريا السيد |g El-Nagar, Hosny Zakaria El-Sayed |e م. مشارك |9 174263 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 049 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 100 |m ع100 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 000 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-000-100-049.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1137794 |d 1137794 | ||
عناصر مشابهة
-
الفهم القرائي الميتامعرفي وعلاقتة بالذاكرة العاملة لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي المعسرين قرائيا: دراسة ميدانية في بعض مدارس بلدية الأغواط
بواسطة: بوفاتح، محمد منشور: (2016) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين قرائياً
بواسطة: الرشيدي، سمر جعفر توفيق منشور: (2021) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الوعي الصوتي في اللغة الإنجليزية لذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: سليمان، عبدالرحمن سيد منشور: (2022) -
فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم المتمايز لتدريس القراءة في تنمية الوعي الصوتي والاستيعاب القرائي والطلاقة الشفوية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: السويفي، وائل صلاح محمد سيد منشور: (2021) -
السلوك الإجتماعي لدى العاديين والمعسرين قرائيا بمرحلة رياض الأطفال
بواسطة: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد منشور: (2019)
