ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الممارسات التعليمية وفق المقار...>الوصف

الممارسات التعليمية وفق المقاربة بالكفاءات

العنوان بلغة أخرى: Teaching Practices as Regard as Competence Approach
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: كنازة، محمد فوزى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خميرى، سارة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 114 - 124
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1138652
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الكفايات التدريسية | المعلمون | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأستاذ | التعليم المتوسط | المقاربة بالكفاءات | الممارسات التعليمية | Teacher | Middle Teaching | Competence Approach | Teaching Practices
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في ظل الإصلاح الجديد الذي تبنته المنظومة التربوية نجد المقاربة بالكفاءات، تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق الممارسات التعليمية المنفذة من قبل أساتذة التعليم المتوسط أثناء العملية التعليمية التعلمية، وهذا من خلال إجابات الأساتذة ووصفهم لواقعهم، استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي، حيث توصلت الدراسة إلى أن الممارسات التعليمية لأساتذة التعليم المتوسط لا تتوافق مع بيداغوجية المقاربة بالكفاءات.

We find the competence approach in the new reform of the educational system. This reform aims to how teaching practices are applied by teachers of middle school. And we noticed this, through teaching, studying, teachers’ answers and their reality description. We used description way and the result was that means, we discovered that teaching practices wised by middle school teachers didn’t work with the pedagogical competence approach.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.