ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عوامل التدفق النفسي لدى معلمي...>الوصف

عوامل التدفق النفسي لدى معلمي الأطفال الصم والمسهمة في الموهبة لديهم

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجباس، نبيل السيد حسن (مشرف), عبدالغني، سلوى عبدالسلام (مشرف)
المجلد/العدد: ع15, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 270 - 321
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | معلمات الروضة | الأطفال الموهبين | الأطفال الصم | الإعاقة السمعية | التدفق النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على عوامل التدفق النفسي لدى معلمي الأطفال الصم والمسهمة في الموهبة لديهم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة مقياس للتدفق النفسي لمعلمي رياض الأطفال، مقياس لقياس الموهبة لدى الطفل الأصم، مقياس اختبار المصفوفات المتتابعة الملون ل جون رافن. وتكونت العينة من (80) من معلمي رياض الأطفال بمدارس التربية الخاصة. وأظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بالموهبة لدى الطفل الأصم من خلال بعد (تغذية راجعة فورية) من أبعاد مقياس التدفق النفسي للمعلمين حيث جاء في الترتيب الأول من حيث إسهامه في الموهبة للطفل الأصم، ويمكن التنبؤ بالموهبة لدى الطفل الأصم من خلال بعد (التركيز التام على المهمة) في الترتيب الثاني من حيث إسهامه في الموهبة للطفل الأصم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.