ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العبء المعرفي لدى تلاميذ الطور المتوسط: دراسة ميدانية على تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمتوسطة موسى طيبي العامرة - عين الدفلى

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Load among Middle Level Education Students: Study on 4 th Years Students at Moussa Taibi School Ain Defla
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عبدالحميد بن باديس مستغانم
المؤلف الرئيسي: بوزاد، نعيمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bouzad, Naima
مؤلفين آخرين: ركزة، سميرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 57 - 81
ISSN: 1112-5411
رقم MD: 1142701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العبء المعرفي | التعلم | تلاميذ المتوسط | Cognitive Load | Middle Level Education Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

171

حفظ في:
المستخلص: تهدف دراستنا الحالية للتعرف على مستوى العبء المعرفي لدى التلاميذ الرابعة متوسط ومعرفة الفروق بين الجنسين في العبء المعرفي، وقد تكونت العينة من (101) تلميذة منهم (58) تلميذة (43) تلميذ بإكماليه موسى طيبي بالعامرة، وللإجابة عن التساؤل العام استخدمنا مقياس العبء المعرفي لنور فاضل، بعد تأكد خصائصه السيكومترية على عينة من 70 تلميذ(ة)، وتوصلنا إلى نتيجة وجود عبء معرفي لدى التلاميذ السنة الرابعة المتوسط بمستوى فوق متوسط، وعدم وجود فروق في العبء المعرفي وفقا للجنس، ووفقا لما توصلنا إليه قدمنا بعض التوصيات.

This study aims to identify the level of cognitive load in middle level students, and the difference in cognitive load by gender. The sample consisted of (101) students at Mussa Teebi in Elamara, and answering the general question We used Nour Fadel's cognitive load scale, after confirming his psychometric characteristics on a sample of 70 students. The results manifest that students in the fourth grade have a cognitive load, and there is no difference in cognitive load by gender. in the end, recommendations were made based on our findings.

ISSN: 1112-5411