ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين ما وراء الذاكرة و التحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: بشارة، موفق سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bsharah, Muwafaq Saleem
مؤلفين آخرين: الشريدة، محمد خليفة ناصر (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 10, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يناير / صفر
الصفحات: 152 - 170
DOI: 10.35201/0246-010-001-006
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 114441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

174

حفظ في:
LEADER 03366nam a22002417a 4500
001 0487995
024 |3 10.35201/0246-010-001-006 
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 190092  |a بشارة، موفق سليم  |g Bsharah, Muwafaq Saleem  |e مؤلف 
245 |a العلاقة بين ما وراء الذاكرة و التحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال 
260 |b جامعه دمشق - كليه التربية  |c 2012  |g يناير / صفر  |m 1433 
300 |a 152 - 170 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة ما وراء الذاكرة بالتحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة الحسين بن طلال. وتكونت عينة الدراسة من (366) طالباً وطالبة من طلبة البكالوريوس المسجلين في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2007 / 2008م تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وطُبق عليهم مقياس تروير وريتش لما وراء الذاكرة (Troyer & Rich Scale). أشارت النتائج إلى مستوى متوسط لما وراء الذاكرة لدى الطلبة، وان هناك علاقة دالة إحصائياً بين ما وراء الذاكرة وأبعادها الفرعية من جهة، والتحصيل الدراسي من جهة اخرى. ويقترح الباحثون ضرورة تعليم ما وراء الذاكرة لدى الطلبة الجامعيّين. (الكلمات الدالة : ما وراء الذاكرة، التحصيل الدراسي).   |b This study aimed at detecting the relationship between metamemory and academic achievement among Al-Hussein Bin Talal University students. The sample consisted of (366) students chosen randomly from Al-Hussein Bin Talal University who were enrolled during the year 2007/2008. Metamemory scale was administrated. The findings of the study revealed a moderate average level of metamemory among the students. It also revealed a statistically significant correlation between students' metamemory (and subtests) and their academic achievement. In light of the findings, the researchers recommended teaching metamemory and its subtests for university students. (Key Words: Metamemory, Academic Achievement). 
555 |a 686577 
653 |a التفكير  |a ما وراء الذاكرة  |a التحصيل الدراسي  |a طلاب الجامعات  |a علم النفس التربوي  |a الذكاء  |a الانفعالات النفسية  |a الرضا عن الذاكرة  |a القدرات العقلية  |a جامعة الحسين بن طلال  |a الأردن 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 006  |e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology  |f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs  |l 001  |m  مج 10, ع 1  |o 0246  |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس  |v 010  |x 1999-6977 
700 |a الشريدة، محمد خليفة ناصر  |g El-Shraideh, Mohamed Khalifeh N.  |e م. مشارك  |e م. مشارك  |9 126589 
856 |u 0246-010-001-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 114441  |d 114441