ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأمل التكيفي لدى طلبة المرحلة...>الوصف

الأمل التكيفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مدينة الديوانية

العنوان بلغة أخرى: The Adaptive Hope and the Orientation Toward the Future of the Preparatory Student Class
المصدر: مجلة الأطروحة للعلوم الإنسانية
الناشر: دار الأطروحة للنشر العلمي
المؤلف الرئيسي: كريم، زهراء طالب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عايد، علي حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: س5, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أيلول
الصفحات: 45 - 69
DOI: 10.33811/1847-005-005-003
ISSN: 2518-0606
رقم MD: 1147056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإعدادي | طلبة المرحلة الإعدادية | الصحة النفسية | الأمل التكيفي | مدينة الديوانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمل التكيفي | المرحلة الإعدادية | Adaptive Hope | Preparatory Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يعد الأمل التكيفي أحد الركائز الأساسية التي تلعب دورا إيجابيا في تشكيل شخصية الإنسان، وهو من الجوانب التي لاقت اهتماما في علم النفس الإيجابي، أذ قامت جملة من البحوث بإلقاء الضوء على دور الأمل في التكيف الإنساني، فالأمل ألتكيفي يعرف بأنه طريقة تفكير ناجحة تدفع الإفراد إلى التفاعل مع بيئتهم وتزودهم بالصبر والصلابة، وبالتالي زيادة احتمالات إنجاز أهدافهم ويعد الأمل ألتكيفي بذلك عامل مسير للنجاح (Facilitate successs)، من خلال الأهداف التي تفرض على الشخص المثابرة عندما يواجه مشكلات الحياة ومصاعبها وهو بذلك يمثل قوة دينامية متعددة الأبعاد، ويتميز بأنه يعطي الثقة للفرد والتنبؤ غير المحدود بإمكانية إنجاز او تحقيق النجاح حاضرا ومستقبلا. ويهدف البحث الحالي تعرف ما يأتي:. 1-الأمل التكيفي لدى طلبة الدراسة الإعدادية. 2-الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الامل التكيفي عند طلاب الدراسة الإعدادية وطالباتها على حسب متغيرات النوع والتخصص والصف. ولتحقيق اهداف البحث الحالي، قامت الباحثة ببناء مقياس لقياس الأمل التكيفي وفق نظرية (سنايدر) تألف بصورته النهائية من (37 فقرة)، بعد التحقق من الخصائص السايكومترية (الصدق والثبات) إذ وصل معامل الثبات (0.86) بطريقة اختبار-تكرار الاختبار (0.84) بمعادلة الفاكرونباخ وتحليل فقراته إحصائيا على عينة بلغت (400) طالب وطالبة من طلبة المدارس الإعدادية في مدينة الديوانية تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية وبالأسلوب المتناسب، وبعد استكمال بناء مقياس الأمل التكيفي أستخرج الباحث نتائج بحثه عن طريق تحليل إجابات الطلبة مستعينة بالحقيبة الإحصائية (SPSS) عن طريق الحاسبة الكترونية وباستعمال مجموعة من الوسائل الإحصائية منها (الاختبار التائي لعينة واحدة، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون، وتحليل التباين الثلاثي وتوصلت الباحثة للنتائج التالية: يمتلك طلبة الدراسة الإعدادية أملا تكيفيا. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأمل التكيفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية تبعا لمتغير الجنس (ذكور-اناث)، والصف (الرابع-السادس)، وكذلك التخصص (أدبي-علمي-مهني) ولا توجد فروق أيضا عند تفاعل (الجنس والصف) و(الجنس والتخصص) و(الصف والتخصص) ولكن توجد فروق نتيجة تفاعل الثلاثة (الجنس والتخصص والصف) إذ نجد أن القيمة الفائية المحسوبة بلغت (7.520) وهي أكبر من القيمة الفائية الجدولية البالغة (3.00) عند مستوى دلالة (0.05). وبناء على النتائج التي توصل اليها البحث وضعت الباحثة عددا من التوصيات هي: . توجيه الملاكات التدريسية على استخدام طرائق تعليمية تعزز الأمل في نفوس واذهان الطلبة لغد أفضل. . ينبغي للمدرسين التركيز بشكل أكبر على تحفيز الأمل التكيفي لدى الطلبة وتنمية مستوى توجهاتهم المستقبلية في هذه المرحلة من خلال التواصل المستمر معهم وارشادهم الى سبيل تحقيق طموحاتهم وتشجيعهم على بذل المزيد لبلوغ أهدافهم. . الاستفادة من مقياس البحث في الدراسات المستقبلية، للتعرف على مستوى الأمل التكيفي لدى شرائح اجتماعية مختلفة. وكذلك عدد من المقترحات: . تصميم برامج ارشادية لتنمية الأمل التكيفي لدى مختلف المراحل العمرية، وخاصة الشباب. . ربط متغير البحث (الأمل التكيفي) مع متغيرات أخرى مثل التوافق النفسي، وجودة الحياة. . إعداد بعض الندوات التوعوية في المدارس الإعدادية لتبصير الطلبة بما لديهم من نقاط قوة تساعدهم في حياتهم المستقبلية.

Adaptive hope is one of the positive aspects that have a role in the human personality, and one of the aspects that have received attention in positive psychology if a series of research shed light on the role of hope in human adaptation hope. Snyder knows the adaptive hope that the adaptive hope can be considered a successful strategy and away that helps individuals to interact with their environment and provide them with patience and solidity and thus increasing the odds of achieving their goals. Thus, adaptive hope is a path to success (facilitate success) through the achievement of goals that require perseverance when the individual faces a bstacles and difficulties and thus is a dynamic multidimensional force characterzed by giving the individual confidence and then the unspecified expectation to achieve and achieve success present and future. The current search aim to identify: 1-Adaptive hope of middle school students. 2-Statistical significant differences in adaptive hope of preparatory stage students by type, specialty and grade variables. To achieve the goals of the current research, the researcher built an adaptive hope scale according to Snyder s theory, and the scale consisted of (37) paragraphs after checking the psychometric properties (honesty and consistency) an analyzing his paragraphs statistically on a sample of (400) student (female and male) from junior high school students in Diwaniya city who were chosen by the random class method with distribution after the completion of the adaptive hope scals construction the researcher extracted the results of his research by analyzing the answers of students, using the statistical bag SPSS through the electronic calculator, and using a set of statistical means, including the T-test for one sample, and the test. T tow independent samples, and the independent samples, and the analysis of triple variance, and the researcher reached the following results: 1-Preparatory students have adaptive hope. 2-Adaptive hope is not affected by the factors of type, specialization and grade, but when reviewing the partial details of the interactions show that there are differences adaptive hope the professional specialization of the fourth grade males was higher when compared with the professional specialization of the fourth grade female and the average difference (14.7). Base on the results of the research, the researcher put number of recommendations: 1.Instruct-teaching staff to use educational methods that enhance hope in the minds and minds of students for a better tomorrow. 2. Teachers should focus more on stimulating the adaptive hope of students through continuous communication with them, guide them towards the path to achieving their aspirations and make more efforts to reach their goals. 3. Take advantage of the scale of research in future studies, to identify the level of adaptive hope for different social strata. The researcher also developed a number of proposals: 1. Desingn guiding programs to develop adaptive hope for different age groups, especially young people. 2. Linking variable of the research (The adaptive hope) with others variables such as psychological compatibility and quality of life. 3. Preparing some awareness seminars in middle schools inform students of their strengths that will help them in their future lives.
ISSN: 2518-0606

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.