ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة العلاج المعرفي السلوكي...>مارك

ممارسة العلاج المعرفي السلوكي المرتكز على المهارات في التخفيف من أعراض اضطراب الانتباه لدى الأطفال

المصدر: المؤتمر العلمي الدولي الرابع والعشرون للخدمة الاجتماعية - الخدمة الاجتماعية والعدالة الاجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: مبارك، هناء فايز عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mubarak, Hana Fayez Abdulsalam
المجلد/العدد: مج 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
مكان انعقاد المؤتمر: حلوان
رقم المؤتمر: 24
الهيئة المسؤولة: كلية الخدمة الاجتماعية ، جامعة حلوان
الشهر: مارس
الصفحات: 1548 - 1635
رقم MD: 114712
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التأخر الدراسي | تشتت الانتباه | الاضطرابات النفسية | القدرات العقلية | الفروق الفردية | التفوق الدراسي | التحصيل الدراسي | صعوبات التعلم | | التعليم ما قبل المدرسي | طلاب المدارس الابتدائية | الذكور | الإناث | الأحوال الاجتماعية | الأحوال الاقتصادية | علم النفس | الخدمة الاجتماعية | مصر | العلاج النفسي | المهارات الاجتماعية | مهارات الاتصال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

562

حفظ في:
LEADER 04577nam a22002057a 4500
001 0488709
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مبارك، هناء فايز عبدالسلام  |g Mubarak, Hana Fayez Abdulsalam  |e مؤلف  |9 305161 
245 |a ممارسة العلاج المعرفي السلوكي المرتكز على المهارات في التخفيف من أعراض اضطراب الانتباه لدى الأطفال  
260 |b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية  |c 2011  |g مارس 
300 |a 1548 - 1635  
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a إن ما سعت الدراسة الحالية إليه هو محاولة التخفيف من أعراض اضطراب الانتباه لدى الأطفال من خلال ممارسة العلاج المعرفي السلوكي المرتكز على المهارات الاجتماعية والتنفيذية ومهارات حل المشكلة، وذلك في محاولة للحفاظ على انتباه الطفل موجهاً ومركزاً نحو مختلف المهام التي يقوم بها من خلال تنظيم استخدامه الذاتي للانتباه عن طريق تنشيط مختلف العمليات المرتبطة به بطريقة تفاعلية منظمة. ومن خلال مناقشة الفروق بين القياسات خلال مراحل التجريب المختلفة، حققت الدراسة ما سعت إليه من أهداف، حيث تم التوصل إلى: - فاعلية العلاج المعرفي السلوكي المرتكز على المهارات في التخفيف من أعراض اضطراب الانتباه لدى الأطفال. - بلغ معدل التغيير العام في أعراض متلازمة اضطراب الانتباه 57.81%، حيث احتلت الاندفاعية الترتيب الأول بمعدل 59.22%، ثم جاء التشتت في الترتيب الثاني بمعدل 59.03%، وأخيراً النشاط الزائد في الترتيب الثالث بمعدل 55.34%. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين حالات الدراسة في معدلات التغيير (التحسن). - وأخيرا، يجب الإشارة إلى أهمية إعادة استكشاف مداخلنا ونماذجنا المهنية، سواء من خلال التركيز على بعض جوانبها، أو دمجها مع غيرها من المداخل والنماذج، أو إيجاد منطق جديد لاستخدامها مع نوعيات مختلفة من المشكلات والعملاء، كما تجدر الإشارة أيضا إلى أن الجدوى الاجتماعية للمهنة بطرقها المختلفة - الأمر الذي استشعرته الباحثة خلال مراحل الدراسة الحالية - تنبع من كونها تمس واقع المجتمع بأفراده وجماعاته ومنظماته، بما يشمله هذا الواقع من مشكلات وحاجات وطموحات، بل يجب أن تتخطى المهنة ذلك المنحى، إلى الآفاق المستقبلية، بل الدراسات المستقبلية التي أصبحت تشكل الآن مجالاً ناميا وواعداً من مجالات البحث والاهتمام بين الباحثين الذين ينتمون إلى نظم فكرية مختلفة في محاولة لتحقيق دراسة المستقبل الممكن والمحتمل فضلاً عن دراسة صور المستقبل. 
653 |a التأخر الدراسي   |a تشتت الانتباه   |a الاضطرابات النفسية   |a القدرات العقلية   |a الفروق الفردية   |a التفوق الدراسي   |a التحصيل الدراسي   |a صعوبات التعلم   |a    |a التعليم ما قبل المدرسي   |a طلاب المدارس الابتدائية   |a الذكور   |a الإناث   |a الأحوال الاجتماعية   |a الأحوال الاقتصادية   |a علم النفس  |a الخدمة الاجتماعية   |a مصر   |a العلاج النفسي   |a المهارات الاجتماعية   |a مهارات الاتصال  
773 |c 001  |d حلوان  |i كلية الخدمة الاجتماعية ، جامعة حلوان  |l 000  |m  مج 4  |o 6613  |p 24  |s المؤتمر العلمي الدولي الرابع والعشرون للخدمة الاجتماعية - الخدمة الاجتماعية والعدالة الاجتماعية  |v 004 
856 |u 6613-004-000-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 114712  |d 114712 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.