تدليل بعدي لنتائج بحوث التعليم والتدريب القائم على الأجهزة النقالة في جمهورية مصر العربية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيمان موسى حافظ (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، محمد عبدالحميد (م. مشارك) , إبراهيم، وليد يوسف محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 593 - 652 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1147342 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم النقال | التدريب النقال | الأجهزة النقالة | التحليل البعدي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى إجراء تحليل بعدي لنتائج دراسات وبحوث التعليم والتدريب القائم على الأجهزة النقالة في جمهورية مصر العربية، وذلك منذ بداية ظهور تلك البحوث والدراسات وحتى وقتنا الحالي، وقد استخدمت الدراسة لذلك منهج التحليل البعدي، من خلال استمارة محكمة لتحليل بيانات البحوث والدارسات موضوع التحليل البعدي، وكانت أهم نتائج الدراسة أنه تم تحديد عدد (٨٠) دراسة مصرية تجريبية وشبه تجريبية، والتي تم فحصها وفق تنطبق شروط التحليل البعدي، وتم تضمين عدد (٦٣) بحث ودراسة والتي تحتوي علي بيانات كافية لأجراء عملية التحليل البعدي، واستبعاد (١٧) بحث ودراسة وصفية لم تحتوي علي بيانات لإجراء عملية التحليل البعدي، ارتفاع نسبة الدراسات غير المنشورة مقارنة بالدراسات المنشورة، أكبر نسبة لعدد الدراسات ارتفاعاً كانت في مجال مقررات تكنولوجيا التعليم في المرحلة الجامعية، يليها مقرر الحاسب الآلي في المرحلتين الإعدادية والثانوية، أكبر نسب الدراسات كانت في الفترة (٢٠١٦ -٢٠١٧)، تزايد أعداد الدراسات بشكل كبير لفئة الطلاب العاديين، أكثر المتغيرات التابعة تكراراً هو تنمية المهارات و التحصيل المعرفي والدراسي، تباين حجم الأثر الكلي للمتغيرات التابعة في الدراسات السابقة وفقا" للمتغيرات التصنيفية (مجال الدراسة - الفئة المستهدفة - سنة النشر - فئة العينة التقنية المستخدمة - الهدف الرئيس للبحث)، ارتفاع متوسطات حجوم الأثر الكلي لأغلب المتغيرات التابعة للدراسات موضوع التحليل، وخرجت الدراسة بمجموعة توصيات منها عمل خريطة بحثية لأولويات الدراسات في استخدام التعلم النقال في عمليتي التعليم والتدريب. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
تحليل بعدي لنتائج بحوث التعليم والتدريب القائم على الأجهزة النقالة في جمهورية مصر العربية
بواسطة: أحمد، محمد عبدالحميد منشور: (2020) -
نمطا تصمیم نظم دعم الأداء الإلكتروني عبر الأجهزة النقالة وأثرهما على حل مشكلات التابلت المدرسي ومستوى التقبل التكنولوجي لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين أسلوب توظيف التعلم النقال "كلي - مختلط" وأسلوب التعلم "حسي - حدسي" في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: النجار، محمد السيد منشور: (2019) -
استخدام التعلم النقال في تدريس التاريخ لتنمية الميل نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مدكور، محمد أبو الفتوح محمد منشور: (2020) -
درجة توظيف معلمي ومعلمات اللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الإسلامية لخدمات أجهزة التعلم النقالة في عمليتي التعلم والتعليم بدولة الكويت
بواسطة: البشير، أكرم عادل عبدالله منشور: (2019)
