فاعية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية عادات العقل بمادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالملاك، مينا عبدالمسيح حنا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شافعي، سحر حمدي فؤاد (م. مشارك) , حسنين، أماني أحمد المحمدي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1313 - 1344 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1147534 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| LEADER | 02872nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1891160 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالملاك، مينا عبدالمسيح حنا |e مؤلف |9 615104 | ||
| 245 | |a فاعية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية عادات العقل بمادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2018 |g يوليو | ||
| 300 | |a 1313 - 1344 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية عادات العقل بمادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي التعلم المنظم ذاتيا، عادات العقل. مستخدما كلا المنهجين الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي. تمثلت أداة البحث في مقياس عاداتي العقل (المثابرة، التصور والابتكار). طبقت الأداة على عينة قوامها (60) تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بإحدى مدارس محافظة القاهرة مقسمين بالتساوي بين مجموعتين تجريبية وضابطة. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في نتائج التطبيق البعدي لمقياس عادات العقل لصالح المجموعة التجريبية. مختتما بتوصية مفادها تحسين وتطوير مناهج العلوم في ضوء الاتجاهات الحديثة لتنمية عادات العقل، فضلا عن ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير من خلال استخدام أساليب تدريس مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعلم المنظم ذاتيا |a عادات العقل |a تدريس العلوم |a طلبة المرحلة الاعدادية | ||
| 700 | |a شافعي، سحر حمدي فؤاد |g Shafei, Sahar Hamdy Fouad |e م. مشارك |9 475376 | ||
| 700 | |a حسنين، أماني أحمد المحمدي |g .Hassaneen, Amany A |e م. مشارك |9 211715 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 028 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 003 |m مج24, ع3 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 024 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |u 0120-024-003-028.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1147534 |d 1147534 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية عادات العقل المنتج والميل نحو العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الوهابة، جميلة بنت عبدالله بن علي منشور: (2019) -
فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكترونى (Web CT) فى تدريس العلوم على تنمية بعض عادات العقل المنتجة لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
بواسطة: مازن، حسام الدین محمد منشور: (2020) -
تنمية بعض مهارات التفكير البصرى وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية فى مادة العلوم بإستخدام التعلم المدمج
بواسطة: سالم، ريهام السيد منشور: (2018) -
فاعلية المحطات العلمية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالملاك، مينا عبدالمسيح حنا منشور: (2022) -
أثر التفاعل بين استخدام مدخل التعلم بالتصميم وتفضيلات التعلم في تنمية العمليات المعرفية لمفاهيم الطاقة الكهربية وعادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالكريم، سحر محمد منشور: (2018)
