ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج تعليمي باستخدام المدخل المنظومي على الكفاءات التدريسية وخفض قلق التدريس لطلاب التدريب الميداني بكلية التربية الرياضية - جامعة أسيوط

العنوان المترجم: The Effect of An Educational Program Using the Systemic Approach on Teaching Competencies and Reducing Teaching Anxiety for Field Training Students at The Faculty of Physical Education - Assiut University
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: العدل، محمود محمد طلعت أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع56, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 127 - 156
DOI: 10.21608/JPRR.2021.166738
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1150692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام المدخل المنظومي على الكفاءات التدريسية وخفض قلق التدريس لطلاب التدريب الميداني بكلية التربية الرياضية- جامعة دمياط، وذلك باستخدام المنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في بطاقة الكفاءات التدريسية لطلاب التدريب الميداني شعبة التدريس، ومقياس القلق التدريسي لطلاب التدريب الميداني. وتمثلت العينة في مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة مناهج وطرق التدريس بكلية التربية الرياضية جامعة دمياط للعام الجامعي (2020- 2021م) وبلغ عددهم (30) طالب. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، أن البرنامج باستخدام المدخل المنظومي أثر تأثيرا إيجابيا وحقق فاعلية في مستوي الكفاءة التدريسية للطلاب المعلمون. كما أشارت النتائج إلى أن استخدام البرنامج في ضوء المدخل المنظومي أدي إلى خفض مستوي القلق التدريسي للطلاب المعلمون في التدريب الميداني. كما أوصي البحث بعدة توصيات ومنها، استخدام المدخل المنظومي عند تخطيط البرامج التعليمية والتدريس للطلاب، وضرورة الاهتمام بالمظاهر النفسية المصاحبة لعملية التدريس كالقلق التدريسي والضغوط التي تواجه الطالب المعلم، ووضع برامج لدعم وصقل الكفاءات التدريسية للطالب المعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة