| LEADER |
03969nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1897491 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-005-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العتيبي، خالد بن ناهس الرقاص
|g Al Otaibi, Khaled Nahes Araqas
|e مؤلف
|9 140645
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبي لأبعاد الدافعية العقلية في التنبؤ بفاعلية الذات الإبداعية لدى الطلبة الجامعيين
|
| 246 |
|
|
|a The Relative Contribution of the Dimensions of Mental Motivation in Predicting Creative Self-Efficacy for University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2021
|g مارس
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 231
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study was aimed at identifying the degree of the contribution of the dimensions of mental motivation in predicting creative self-efficacy for the university students, Saudi Arabia. A descriptive method was used here. Participants were (332) students of both sexes from Qassim university. Two tools were used in this study: Mental Motivation Scale-Short Form (Giancarlo et al, 2004) prepared by Al-Raqas & Al-Anzi, (2020) and Creative Self-Efficacy Scale (Al-Otaibi, 2016). Results indicated that Qassim university students have a high level of creative self-efficacy and a moderate level of mental motivation. Findings also showed that it is possible to predict creative self-efficacy through the dimensions of mental motivation (mental focus, learning orientation, and creative problem solving). Recommendations and suggestions are provided.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة إسهام الدافعية العقلية في التنبؤ بفاعلية الذات الإبداعية، وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقد بلغت عينة الدراسة (٣٣٢) طالبا من طلبة جامعة القصيم، طبق عليهم مقياس الدافعية العقلية القصير من إعداد جيانكارلو وآخرون (Giancarlo et al, 2004) وتقنين الرقاص والعنزي (Alraqas & Alanazi, 2020)، ومقياس فاعلية الذات الإبداعية ترجمة العتيبي (Alotaibi, 2016). وقد أشارت النتائج إلى وجود مستوى مرتفع من فاعلية الذات الإبداعية لدى الطلبة الجامعيين، كما أن مستوى الدافعية العقلية كان بدرجة متوسطة، كما كشفت نتائج الدراسة أنه يمكن التنبؤ بفاعلية الذات الإبداعية من خلال أبعاد الـدافعية العقلية (التركيز العقلي، والتوجه نحو التعلم، وحل المشكلات إبداعيا)، وفي نهاية الدراسة قدم الباحثون عددا من التوصيات والمقترحات المستقبلية.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a الإبداع
|a السلوك الإبداعي
|a فاعلية الذات الإبداعية
|a الدافعية العقلية
|a جامعة القصيم
|
| 692 |
|
|
|a الإسهام النسبي
|a الدافعية العقلية
|a فاعلية الذات الإبداعية
|a المرحلة الجامعية
|b The Relative Contribution
|b Mental Motivation
|b Creative Self-Efficacy
|b University Stage
|
| 700 |
|
|
|9 448739
|a العنزى، سلطان بن سليمان فالح
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Education and Social Sciences
|l 005
|m ع5
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 700 |
|
|
|a الشريف، بندر بن عبدالله
|g Al-Sharif, Bandar bin Abdullah
|e م. مشارك
|9 126709
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1154455
|d 1154455
|
