ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية المشروعات ا...>الوصف

استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية لتنمية مهارات وتصميم وإنتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب جامعة الملك خالد

العنوان المترجم: Using the E-Project Strategy to Develop the Skills, Design, and Production of Digital Learning Objects for King Khalid University Students
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد صادق عبدالمجيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، عبدالله بن سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 77 - 106
DOI: 10.35201/0246-018-001-003
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 1154709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | طلبة الجامعات | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشروعات الإلكترونية | وحدات التعلم الرقمية | الحاسب الآلي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية وإنتاجها لدى طلاب جامعة الملك خالد، وذلك في مقرر "الحاسوب في التعليم" من خلال استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية (الفردية والجماعية)، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة عشوائية من طلاب البكالوريوس بكلية التربية جامعة الملك خالد، تم تقسم هذه العينة إلى ثلاث مجموعات: الأولى التجريبية؛ وعددها (24) طالبا استخدمت استراتيجية المشروعات الإلكترونية الفردية، والثانية التجريبية؛ وعددها (25) طالبا استخدمت استراتيجية المشروعات الإلكترونية الجماعية، والمجموعة الثالثة ضابطة؛ وعددها (22) طالبا استخدمت الاستراتيجية المعتادة، وقد تم إعداد بطاقة ملاحظة لمهارات تصميم وإنتاج وحدات التعلم الرقمية، كما استخدم اختبار "تحليل التباين الأحادي" لتحليل نتائج الدراسة.
وقد أشارت النتائج إلى أن استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية الجماعية والفردية قد أسهمت في تنمية مهارات تصميم وإنتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب كلية التربية.


The study aims to develop the skills of designing and producing digital learning units among King Khalid University students in the course of “Computer in Education” through the use of e-projects strategy (individual and group). To achieve this goal, a random sample of undergraduate students at the Faculty of Education, King Khalid University, has been selected. This sample was divided into three groups. The first is the experimental group having 24 students, and the group used the strategy of individual e-projects. The second is an experimental group having 25 students who used the strategy of group e-projects. The third group is the control group with (22) students who used the usual strategy. A note card was prepared for the design and production skills of digital learning modules, and a “mono-variance analysis” test was used to analyze the study results.
The results indicated that the use of the strategy of collective and individual e-projects has contributed to the development of the skills of designing and producing digital learning modules among students of the College of Education.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.