| LEADER |
04486nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1897704 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-018-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أحمد صادق عبدالمجيد
|g Abdelmagid, Ahmed Sadek
|e مؤلف
|9 268075
|
| 242 |
|
|
|a Using the E-Project Strategy to Develop the Skills, Design, and Production of Digital Learning Objects for King Khalid University Students
|
| 245 |
|
|
|a استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية لتنمية مهارات وتصميم وإنتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب جامعة الملك خالد
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية وإنتاجها لدى طلاب جامعة الملك خالد، وذلك في مقرر "الحاسوب في التعليم" من خلال استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية (الفردية والجماعية)، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة عشوائية من طلاب البكالوريوس بكلية التربية جامعة الملك خالد، تم تقسم هذه العينة إلى ثلاث مجموعات: الأولى التجريبية؛ وعددها (24) طالبا استخدمت استراتيجية المشروعات الإلكترونية الفردية، والثانية التجريبية؛ وعددها (25) طالبا استخدمت استراتيجية المشروعات الإلكترونية الجماعية، والمجموعة الثالثة ضابطة؛ وعددها (22) طالبا استخدمت الاستراتيجية المعتادة، وقد تم إعداد بطاقة ملاحظة لمهارات تصميم وإنتاج وحدات التعلم الرقمية، كما استخدم اختبار "تحليل التباين الأحادي" لتحليل نتائج الدراسة.\nوقد أشارت النتائج إلى أن استخدام استراتيجية المشروعات الإلكترونية الجماعية والفردية قد أسهمت في تنمية مهارات تصميم وإنتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب كلية التربية.\n
|
| 520 |
|
|
|f The study aims to develop the skills of designing and producing digital learning units among King Khalid University students in the course of “Computer in Education” through the use of e-projects strategy (individual and group). To achieve this goal, a random sample of undergraduate students at the Faculty of Education, King Khalid University, has been selected. This sample was divided into three groups. The first is the experimental group having 24 students, and the group used the strategy of individual e-projects. The second is an experimental group having 25 students who used the strategy of group e-projects. The third group is the control group with (22) students who used the usual strategy. A note card was prepared for the design and production skills of digital learning modules, and a “mono-variance analysis” test was used to analyze the study results. \nThe results indicated that the use of the strategy of collective and individual e-projects has contributed to the development of the skills of designing and producing digital learning modules among students of the College of Education.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a طلبة الجامعات
|a مؤسسات التعليم العالي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المشروعات الإلكترونية
|a وحدات التعلم الرقمية
|a الحاسب الآلي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 001
|m مج18, ع1
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 018
|x 1999-6977
|
| 700 |
|
|
|9 147386
|a العمري، عبدالله بن سعد
|g Alamri, Abdullah S.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0246-018-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1154709
|d 1154709
|
