The Relationship between Students’ Learning Styles and Teaching Strategies in Esp Classroom: Case Study: First and Second Year Political Sciences Students at Kmuo 2016/2017
| المؤلف الرئيسي: | Rabbouh, Dalal (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Kouacem, Hassina (Co-Author), Bahri, Fouzia (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 52 |
| رقم MD: | 1156619 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
الهدف من هذه الدراسة هو تسليط الضوء على العلاقة بين أساليب تعلم الطلاب واستراتيجيات التدريس في أقسام الإنجليزية لأهداف خاصة. بحيث يأخذ أو يكتسب الطلاب المعلومات بطرق مختلفة من خلال الرؤية أو السمع أو التأمل أو التمثيل.. ولهذا يجب على الأساتذة التنويع في أساليب التدريس وفقا لذلك. من الضروري للمعلمين أن يعرفوا أنماط التعلم المفضلة لدى طلابهم لأن هذه المعرفة ستساعد المعلمين على تخطيط دروسهم وتكييف تعليمهم وتوفير الأنشطة أو المهام الأكثر ملائمة وذات مغزى للتناسب مع مختلف أنماط التعلم لدى الطلاب ولإثبات ذلك قمنا بتصميم وإدارة استبيانين لكل من الطلاب والأساتذة في قسم العلوم السياسية بحيث. تتكون هذه الدراسة من ثلاثة فصول خصص الفصل الأول لمختلف جوانب أنماط التعلم. أما الفصل الثاني فقد عبر عن استراتيجيات التدريس. بينما خصص الفصل الثالث للنتائج والتحليل. وفقا لنتائج استبيان الطلبة وجدنا أن الوضع المرئي هو الأسلوب الأكثر تفضيلا لطلاب العلوم السياسية (36%). حيث يفضلون التعلم عن طريق قراءة ما يكتبه المعلم على متن الطائرة والصور والرسوم البيانية. في حين لاحظنا في استبيان المعلمين أن غالبية المعلمين اتفقوا على أن معرفة أنماط تعلم الطلاب مرحلة مهمة. وبالتالي فإنه يساعدهم في اختيار الطريقة المناسبة للعمل الذي تظهر نتائجه بشكل إيجابي على التحصيل العلمي للطلاب. وعلاوة على ذلك زعموا أن المنهج الذي يركز على الطلاب أفضل من المنهج الذي يركز على المعلمين. على الرغم من أن معظمهم يستخدمون منهج يركز على المعلمين لأسباب عديدة مثل الوقت المخصص للتدريس والمواد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Investigating the Use of the Ripple Effect Strategy to Teach Vocabulary: The Case of First Year Undergraduate Students of the English Department at KMUO
بواسطة: Boulifa, Rihab منشور: (2021) -
Investigating the Teaching and Learning Situation of ESP Writing at the Tertiary Level: The Case of Third Year Students of Commercial Sciences at Jijel University
بواسطة: Rouabah, Naima منشور: (2023) -
Teaching Strategies and their Role on Students’ Engagement in Learning English
بواسطة: زهد، نداء وليد عزت منشور: (2015) -
The Role of Teaching Reiteration on Developing Efl Students’ Reading Comprehension: The Case of Second Year Students of English at Ens "Ecole Normale Supérieur", Ouargla
بواسطة: Kheridla, Madjada منشور: (2017) -
Developing ESP Materials for First-Year Non-English Major Students: A Case Study
بواسطة: Mohammed, Osama Khalifa منشور: (2023)
