| LEADER |
03397nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1900365 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-013-002-035
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن بريكة، زينب
|g Bin Barikah, Zainab
|e مؤلف
|9 566474
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الذكاء الوجداني وعلاقته بالإدارة الصفية لدى عينة من أساتذة التعليم الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Emotional Intelligence and its Relation to Classroom Management in a Sample of Secondary Education Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 471 - 484
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تقصي مستوى الذكاء الوجداني وعلاقته بالإدارة الصفية لدى عينة من أساتذة التعليم الثانوي. تتكون العينة من 80 أستاذ وأستاذة من مرحلة التعليم الثانوي. طبق عليهم مقياس الذكاء الوجداني لعثمان ورزق (2001)، ومقياس الإدارة الصفية لبدر (1986). توصلت النتائج إلى: تمتع كل أفراد العينة بمستوى عال من الذكاء الوجداني. عدم وجود فرق جوهري بين الأساتذة والأستاذات على مقياس الذكاء الوجداني. عدم وجود فرق جوهري بين فئتي متغير الأقدمية على مقياس الذكاء الوجداني. وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة عند مستوى دلالة أقل من 0.01، بين درجات أفراد العينة على مقياس الذكاء الوجداني ودرجاتهم على مقياس الإدارة الصفية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to determine the level of emotional intelligence in a sample of secondary education teachers and its relation to classroom management. The sample consists of 80 teachers from secondary education. Two measures were applied to the sample: Emotional Intelligence Scale Osman and Rizk (2001) and the Grade Management Scale Badr (1986). The results of the research: The teachers of the sample have a high level of emotional intelligence. There are no significant differences in emotional intelligence attributed to the gender and seniority variable. A positive correlative relation was found at 0.01, between the emotional intelligence scale and their scores on the grade management scale.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإدارة الصفية
|a الذكاء الوجداني
|a معلمو المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a الإدارة الصفية
|a أساتذة التعليم الثانوي
|a الجنس
|a الأقدمية
|b Emotional Intelligence
|b Classroom Management
|b Secondary Education Teachers
|b The Gender
|b Seniority
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 035
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 013
|x 2600-6049
|
| 856 |
|
|
|u 1869-013-002-035.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1157261
|d 1157261
|
