| LEADER |
04504nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1900858 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2020.303559
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، مصطفى عرابي عزب
|g Mahmoud, Mostafa Orabi Azab
|e مؤلف
|9 562336
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل البصري لتنمية مهارات التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Strategy Based on the Visual Approach to Develop Speaking Skills among Non-Native Arabic Language Learners at Elementary Level
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 371 - 423
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تنمية مهارات التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث قائمة بمهارات التحدث المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ، واختبار مهارات التحدث، وبطاقة ملاحظة مهارات التحدث لدى المتعلمين، واستراتيجية مقترحة قائمة على المدخل البصري. وبعد تطبيق الاستراتيجية المقترحة القائمة على المدخل البصري وأدوات البحث على مجموعة بحثية بلغت ثمانية طلاب في المستوى المبتدئ الأول توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ٠.٠١ بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التحدث وبطاقة الملاحظة، وذلك لصالح التطبيق البعدي؛ مما يشير إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على المدخل البصري في تنمية مهارات التحدث لمتعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث باستخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على المدخل البصري في تنمية مهارات التعبير الكتابي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها.
|
| 520 |
|
|
|b The current research attempted to develop speaking skills among non-native learners of Arabic language at the elementary level. To achieve this goal, the researcher prepared a checklist of speaking skills attainable for non-native learners of Arabic language at the elementary level, speaking test, an observation sheet and a suggested strategy based on the visual approach. After applying the suggested strategy based on visual approach and research tools on a research group of eight students at the elementary level, the research indicated that there was a statistically significant difference in the mean scores of the experimental group in the pre / post administrations of speaking skills' test and observation sheet for the post administration at the level of 0.01. Consequently, the impact of the strategy based on the visual approach for developing speaking skills among non-native learners of Arabic language at elementary level was very large. In the light of research results, the researcher recommends using the suggested strategy based on the visual approach for developing written expression among non-native learners of Arabic language.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الإدراك البصري
|a طرق التدريس
|a اللغة العربية
|a الناطقون بغير العربية
|
| 692 |
|
|
|a المدخل البصري
|a مهارات التحدث
|a متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
|a المستوى المبتدئ الأول
|b Visual Approach
|b Speaking Skills
|b Non-Native Learners of Arabic Language
|b Elementary Level
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 039
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 028
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-028-004-039.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_303559.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157798
|d 1157798
|
