| LEADER |
03871nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1900937 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عطا، أسامة أحمد
|g Atta, Osama Ahmed
|e مؤلف
|9 275262
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبي لما وراء الذاكرة في التنبؤ بدافعية الإنجاز لدى طلاب الجامعة في بيئات تعليمية مختلفة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2016
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 205
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعت هذه الدراسة إلى التعرف علي التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لما وراء الذاكرة علـى دافعية الإنجاز لدى طلاب الجامعة في بيئات تعليمية مختلفة، وفيما إذا كانت هذه التأثيرات تختلف باختلاف النوع (نكر- أنثى) والتخصص (علمي- أدبي). شملت أدوات الدراسة على مقياس ما وراء الذاكرة، ومقياس دافعية الإنجاز وطبقت على عينة الدراسة التي تألفت من (٤٣٠) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الأولى بالجامعة تم اختيارهم بطريقة عشوائية حسب متغيرات الدراسة من طلاب وطالبات جامعة جنوب الوادي بواقع (٢٢١ ذكور / ٢٠٩ إناث) في مختلف التخصصات الموجودة في كليات (العلـوم /الهندسة/ الآداب /التربية). وأشارت النتائج إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين ما وراء الذاكرة عامة وأبعادها الفرعية من جهة، ودافعية الإنجاز من جهة أخرى. ويوجد تأثير دال إحصائيا لتفاعل متغيري نوع الطالب (ذكر- أنثى) ونوع التخصص (علمي - أدبي) على كل من (الرضا عن الذاكرة، دافعية الإنجاز) لصالح الإناث لدى طلاب الجامعة. ولا يوجد تأثير دال إحصائيا لتفاعل متغيري نوع الطالب (ذكر- أنثى) ونوع التخصص (علمي - أدبي) على كل من (استراتيجيات الذاكرة، سعة الذاكرة، أخطاء الذاكرة، ما وراء الذاكرة ككل) لدى طلاب الجامعة. وجود فروق دالة إحصائيا في دافعية الإنجاز بين الطلاب المرتفعين والمنخفضين على كل من (الرضا عن الذاكرة، استراتيجيات الذاكرة، سعة الذاكرة) وعلى متغير ما وراء الذاكرة ككل لصالح الطلاب مرتفعي الأداء. في حين وجدت فروق دالة إحصائيا في دافعية الإنجاز الطلاب المرتفعين والمنخفضين على بعد أخطاء الذاكرة لصالح الطلاب منخفضي الأداء. كما يوجد توجد تأثيرات مباشرة وغير مباشرة للمتغيرات المستقلة (الرضا عن الذاكرة، استراتيجيات الذاكرة، سعة الذاكرة، أخطاء الذاكرة، وما وراء الذاكرة ككل) على دافعية الإنجاز.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a بيئة التعليم
|a ما وراء الذاكرة
|a دافعية التعليم
|
| 692 |
|
|
|a ما وراء الذاكرة
|a دافعية الإنجاز
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 021
|m ع21
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
| 856 |
|
|
|u 0228-000-021-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157886
|d 1157886
|
