ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الصراع المعرفي...>الوصف

برنامج قائم على الصراع المعرفي في تعديل السلوكيات الخطأ المرتبطة باستخدام الأدوية لدى الطلاب المعلمين ذوي التخصصات العلمية

المصدر: مجلة إبداعات تربوية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: جودة، هيام زايد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، خليل رضوان خليل (مشرف), صالح، صالح محمد (مشرف), محمد، فاطمة عاصم عبدالجليل (مشرف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 138 - 148
ISSN: 2536-9407
رقم MD: 1158938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الصراع المعرفي | إعداد المعلمين | السلوكيات السلبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على برنامج قائم على الصراع المعرفي في تعديل السلوكيات الخطأ المرتبطة باستخدام الأدوية لدى الطلاب المعلمين ذوي التخصصات العلمية. اشتمل البرنامج على ثلاثة محاور، عرض المحور الأول جلسة افتتاحية عن الأدوية وتضمنت، الأهداف السلوكية، والوسيلة التعليمية المستخدمة، والإجراءات، وتصنيفات الأدوية، واستعمال الأدوية، وهما (الاستعمال الوقائي، التشخيصي، العلاجي، والتعويضي)، والاستخدام الصحيح والخاطئ للأدوية، والتقويم. وناقش المحور الثاني عرض ثلاثة لقاءات عن السلوكيات المرتبطة بالأدوية، وتضمن الأهداف السلوكية، والوسيلة التعليمية المستخدمة والإجراءات وخطوات الدرس، وهما (تصورات الطلاب عن السلوك الصحي، والإدراك الحسي المتعارض، والتصور العلمي الصحيح، والحدث الحرج أو الشرح) والتقويم. وتضمن المحور الثالث أربعة لقاءات عن المضادات الحيوية تناول فيها الأهداف السلوكية، والوسيلة التعليمية المستخدمة والإجراءات وخطوات الدرس، وهي (تصورات الطلاب عن السلوك الصحي، وإدراك حسي متعارض، والتصور العلمي الصحيح، والحدث الحرج أو الشرح) والتقويم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2536-9407

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.