ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية وحدة مقترحة في التنمية المستدامة قائمة على المدخل البصري المكاني في تنمية التحصيل والاتجاه نحو التنمية المستدامة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Unit in Sustainable Development Based on The Visual-Spatial Approach in Developing Achievement and The Trend Towards Sustainable Development Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، ريهام محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 46
DOI: 10.21608/JFES.2018.87222
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159356
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03216nam a22002297a 4500
001 1902545
024 |3 10.21608/JFES.2018.87222 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 259794  |a عبدالحليم، ريهام محمد أحمد  |g Abdel-Halim, Reham Mohamed Ahmed  |e مؤلف 
242 |a The Effectiveness of A Proposed Unit in Sustainable Development Based on The Visual-Spatial Approach in Developing Achievement and The Trend Towards Sustainable Development Among Preparatory Stage Students 
245 |a فاعلية وحدة مقترحة في التنمية المستدامة قائمة على المدخل البصري المكاني في تنمية التحصيل والاتجاه نحو التنمية المستدامة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2018  |g يناير 
300 |a 1 - 46 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية وحدة مقترحة في التنمية المستدامة قائمة على المدخل البصري المكاني في تنمية التحصيل والاتجاه نحو التنمية المستدامة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهومي؛ التنمية المستدامة والمدخل البصري المكاني. واشتملت أدوات جمع البيانات على؛ أدوات المعالجة التجريبية المتمثلة في وحدة مقترحة في التنمية المستدامة باستخدام المدخل البصري المكاني، وأدوات القياس ومنها؛ اختبار التحصيل المعرفي ومقياس الاتجاه نحو التنمية المستدامة. وبلغ عدد عينة البحث (35) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بإدارة محافظة الإسماعيلية التعليمية. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي للمقياس لصالح التطبيق البعدي. واختتم بأهم التوصيات التي توصي بضرورة عقد ورش عمل ودورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة لإكسابهم المعارف والمهارات والاتجاهات المتعلقة بالتنمية المستدامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a التنمية المستدامة  |a المؤثرات البصرية  |a الذكاء المكاني  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 040  |m ع40  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87222.html  |u 0502-000-040-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1159356  |d 1159356 

عناصر مشابهة