ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لأساليب التفكير...>الوصف

الإسهام النسبي لأساليب التفكير في التنبؤ بالاستخدام المتزايد للإنترنت بين طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Relative Contribution of Thinking Styles in Predicting the Increased Use of The Internet Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: حسين، سحر منصور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الألفي، منى عبدالفضيل (مشرف) , حامد، نهال لطفي (مشرف) , الكلية، نجلاء عبدالله إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 155 - 182
DOI: 10.21608/JFES.2021.142979
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1160229
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساليب التفكير | التعليم الإلكتروني | شبكات الإنترنت | طلاب الثانوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين أساليب التفكير والاستخدام المتزايد للإنترنت، والتنبؤ بالاستخدام المتزايد للإنترنت لطلاب المرحلة الثانوية وفقًا لأساليب تفكيرهم. تكونت العينة الأساسية من (400) طالبًا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة الإسماعلية، وترواحت أعمارهم ما بين (16-17) عام، واستخدمت الدراسة مقياس التفكير لهاريسون وبرامسون (تعريب: مجدي حبيب، 2008)، ومقياس الاستخدام المتزايد للإنترنت من إعداد الباحثة. وانتهت الدراسة بالاستنتاج الآتي: تسهم أساليب التفكير (التركيبي، التحليلي، الواقعي، العملي) في التنبؤ بالاستخدام المتزايد للإنترنت. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.