| LEADER |
04278nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1533989 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a ماضي، عمرو فاروق عبدالجليل السيد
|g Mady, Amr Farouk Abdulgaleal ElSayed
|e مؤلف
|9 621854
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تقنيات الواقع المعزز في تنمية الذكاء المنطقي ودافعية تعلم مادة الحاسب الآلي وتعديل الاتجاهات السلبية نحو تعلمها لدى طلاب التعليم الفني
|
| 246 |
|
|
|a The Effective Augmented Reality Technology in Developing the Logic Intelligence and Learning Motivation of Computer Studies and the Modification of Negative Attitudes Towards it in the Technical Education Stage Students
|
| 260 |
|
|
|a القاهرة
|c 2021
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 298
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
|f معهد البحوث والدراسات العربية
|g مصر
|o 0215
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية الذكاء المنطقي ودافعية تعلم مادة الحاسب الآلي وتعديل الاتجاهات السلبية نحو تعلمها لدى طلاب التعليم الفني عن طريق بيئة تعليمية قائمة على تقنيات الواقع المعزز، وللوصول إلى هذا الهدف استخدام الباحث المنهجين (شبه التجريبي، والوصفي)، ومراجعة الأدبيات والدراسات التربوية والتي تتعلق بمتغيرات البحث، كما تم إعداد قائمة بمعايير تصميم تقنية الواقع المعزز، وقد تم استخدام النموذج العام للتصميم التعليمي (ADDEL) في إعداد المعالجة التجريبية للبحث للحكم على مطابقتها للمعايير، كما تم إعداد أدوات البحث وهي: اختبار التحصيل، مقياس الذكاء المنطقي، مقياس الدافعية نحو تعلم مقرر مادة الحاسب الآلي، ومقياس الاتجاه نحو تعلم مادة الحاسب الآلي، وتكونت عينة البحث من (50) طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين (25) طالب للمجموعة التجريبية، و(25) طالب للمجموعة الضابطة بمدرسة المحلة الثانوية الميكانيكية، وتم إجراء تجربة البحث وأساليب المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، وتوصل البحث إلى أهم النتائج إلى استخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تقنية الواقع المعزز في تدريس فصل برنامج الجداول الإلكترونية ذو فاعلية في تنمية التحصيل والذكاء المنطقي وساعدت في تحسين الدافعية نحو التعلم وتكوين الاتجاهات الإيجابية نحو تعلم الحاسب الآلي مما ساعد في تعديل الاتجاهات السلبية نحو تعلم مادة الحاسب الآلي.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الفني
|a تدريس الحاسب الآلي
|a الاتجاهات السلبية
|a دافعية التعلم
|a الذكاء المنطقي
|a الواقع المعزز
|a التصميم التعليمي
|a التعليم الإلكتروني
|
| 700 |
|
|
|a المرادني، محمد مختار
|g Elmaradany, Mohamed Mokhtar
|e مشرف
|9 165708
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0215-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1160590
|d 1160590
|
