استخدام التعلم الدماغي في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المنظومي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التعليم الفني التجاري نظام الخمس سنوات
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، جمال حسن السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Gamal Hassan Elsayed |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 1 - 70 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1160633 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| LEADER | 03003nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1904037 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a إبراهيم، جمال حسن السيد |g Ibrahim, Gamal Hassan Elsayed |e مؤلف |9 53451 | ||
| 245 | |a استخدام التعلم الدماغي في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المنظومي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التعليم الفني التجاري نظام الخمس سنوات | ||
| 260 | |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |c 2015 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 1 - 70 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير المنظومي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التعليم الفني التجاري نظام الخمس سنوات من خلال استخدام التعلم الدماغي في تدريس الجغرافيا. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التعلم الدماغي، التفكير المنظومي، الدافعية للإنجاز). اعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت العينة من (80) طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي التجاري بنظام الخمس سنوات بمدرسة الفريق عبد المنعم رياض الثانوية التجارية نظام الخمس سنوات التابعة لإدارة أسيوط التعليمية. واشتملت أدوات البحث على المواد التالية (دليل المعلم، أوراق عمل الطلاب)، وجمعة من الأدوات وهي (اختبار التفكير المنظومي، مقياس دافعية الإنجاز). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير المنظومي لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة الاهتمام بتضمين كتب الجغرافيا على أنشطة ومهام تساعد على تنمية التفكير المنظومي وتعزز الدافعية للإنجاز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a التعلم الدماغي |a تدريس الجغرافيا |a مهارات التفكير |a التعليم الفني | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e The Scientific Journal of Faculty of Education |l 019 |m ع19 |o 0228 |s المجلة العلمية لكلية التربية |v 000 |x 2735-5209 | ||
| 856 | |u 0228-000-019-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1160633 |d 1160633 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر وحدة مقترحة في الجغرافيا السياسية على تنمية مهارات التفكير التحليلي والوعي بالقضايا الإستراتيجية المرتبطة بالأمن القومي العربي لدى طلاب التعليم الفني نظام الثلاث سنوات
بواسطة: إبراهيم، جمال حسن السيد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام استراتيجية كاجان - كوان في تدريس الجغرافيا في تنمية مهارات التفكير الجانبي والوعي الاستهلاكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي
بواسطة: إبراهيم، جمال حسن السيد منشور: (2019) -
تأثير استخدام التعلم التعاوني في تنمية بعض مهارات التفكير الجغرافي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: إبراهيم، سمية هاني حسني منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح قائم علي نظرية التعلم الدماغي لتدريس الجيولوجيا في تنمية التفكير المركب والاتجاه نحو العمل الجماعي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: شاذلي، عبدالكريم محمد منشور: (2016) -
تأثير استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية على اكتساب المفاهيم الجغرافية وبعض مهارات التفكير المنظومي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: فرج الله، وليد محمد خليفة منشور: (2018)
