برنامج تدريبي قائم على توظيف التعلم المقلوب في تدريس مقرر علم النفس لتنمية مهارات التدريس الفعال لدى معلمي المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Training Program Based on Implementing Flipped Learning in Teaching Psychology Course to Devlop Effective Teaching Skills of Secondary Stage Teachers |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، محمد حسن عمران (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 110 - 139 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1161160 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| LEADER | 02786nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1904600 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 281158 |a حسن، محمد حسن عمران |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج تدريبي قائم على توظيف التعلم المقلوب في تدريس مقرر علم النفس لتنمية مهارات التدريس الفعال لدى معلمي المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a A Training Program Based on Implementing Flipped Learning in Teaching Psychology Course to Devlop Effective Teaching Skills of Secondary Stage Teachers | ||
| 260 | |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |c 2018 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 110 - 139 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على برنامج تدريبي قائم على توظيف التعلم المقلوب في تدريس مقرر علم النفس لتنمية مهارات التدريس الفعال لدى معلمي المرحلة الثانوية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن؛ البرنامج التدريبي، التعلم المقلوب، التدريس الفعال. واعتمد على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وبلغ عدد عينة البحث (20) معلم ومعلمة، من معلمي علم النفس بالمرحلة الثانوية بإدارتي الخارجة وباريس التعليمية بمديرية التربية والتعليم، محافظة الوادي الجديد. واشتملت أدوات جمع البيانات على؛ قائمة وبطاقة ملاحظة واختبار معرفي لمهارات التدريس الفعال. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق بين الأدائيين وذلك لصالح الأداء البعدي وهذه الفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01%)، مما يدل على الأثر الإيجابي للبرنامج. واختتم بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة التنوع في استخدام الأنشطة الإلكترونية المقدمة في الفصل المقلوب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a التعلم المقلوب |a تدريس علم النفس |a مهارات التدريس الفعال |a معلمو المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e The Scientific Journal of Faculty of Education |l 027 |m ع27 |o 0228 |s المجلة العلمية لكلية التربية |v 000 |x 2735-5209 | ||
| 856 | |u 0228-000-027-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1161160 |d 1161160 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج الفورمات في تدريس مقرر علم النفس لتنمية مهارات التفكير التحليلي والذكاء الناجح لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسن، محمد حسن عمران منشور: (2019) -
استخدام استراتيجية التعلم التوليدي لتنمية بعض مهارات التفكير التقويمي والميل نحو مقرر علم النفس لدى طلاب الصف الثالث الثانوي
بواسطة: حسن، محمد حسن عمران منشور: (2019) -
التفاعل بين استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلات وأنماط التعلم والتفكير في تدريس مقرر علم النفس لتنمية عمليات العلم والاتجاه لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية
بواسطة: حسن، محمد حسن عمران منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم النقال لتنمية مهارات التدريس الإيجابي لدى معلمي علم النفس والاجتماع بالمرحلة الثانوية وأثره في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلابهم
بواسطة: يوسف، أماني كمال عثمان منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على تكنولوجيا التعليم في ضوء المدخل المنظومي و المستويات المعيارية العالمية لتنمية أداءات تدريس الكيمياء لدى معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: حبيب، ناهد محمد عبدالفتاح منشور: (2013)
