برنامج مقترح قائم على مدخل التعليم المتمايز لتدريس الفيزياء وفاعليته في تنمية مهارات التفكير المركب لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فاضل، إيمان محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fadel, Eman Mohamed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | لوندي، غادة تراشر (مشرف) , حسين، عبدالمنعم محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 140 - 157 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1161178 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
47
| LEADER | 02965nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1904612 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a فاضل، إيمان محمد أحمد |g Fadel, Eman Mohamed Ahmed |e مؤلف |9 621795 | ||
| 245 | |a برنامج مقترح قائم على مدخل التعليم المتمايز لتدريس الفيزياء وفاعليته في تنمية مهارات التفكير المركب لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |c 2018 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 140 - 157 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الورقة البحثية عن فاعلية برنامج مقترح قائم على مدخل التعليم المتمايز لتدريس الفيزياء في تنمية مهارات التفكير المركب لدى طلاب المرحلة الثانوية. عرضت الورقة البحثية إطاراً مفاهيمياً تضمن؛ التعليم المتمايز ومهارات التفكير المركب. واعتمدت على المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية العنقودية وبلغ عددها (60) طالبة من طالبات مدرستي الخارجة ونجيب محفوظ الثانوية بنات بمركز الخارجة محافظة الوادي الجديد. واشتملت أدوات جمع البيانات على؛ البرنامج القائم على مدخل التعليم المتمايز، دليل المعلم، كتاب الطالب. وجاءت النتائج مؤكدة على أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير المركب. واختتمت بأهم التوصيات ومنها؛ ضرورة توفير الوسائل التعليمية والأنشطة المختلفة والمواد اللازمة التي تساعد المعلم على تنمية مهارات التفكير المركب لدى الطلاب بصورة فعالة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a التعليم المتمايز |a تدريس الفيزياء |a مهارات التفكير |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 700 | |a لوندي، غادة تراشر |q Loundi, Ghadah Trasher |e مشرف |9 303221 | ||
| 700 | |a حسين، عبدالمنعم محمد |q Hussein, Abdulmoneim Mohammed |e مشرف |9 470887 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e The Scientific Journal of Faculty of Education |l 027 |m ع27 |o 0228 |s المجلة العلمية لكلية التربية |v 000 |x 2735-5209 | ||
| 856 | |u 0228-000-027-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1161178 |d 1161178 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريسى قائم على الدمج بين نموذج نيدهام البنائى والتعلم المنظم ذاتيا وفاعليته فى تنمية المفاهيم الفيزيائية ونزاعات التفكير الابتكارى لدى طالبات الصف الأول الثانوى
بواسطة: الشمري، لطيفة بنت عايد بن عياد منشور: (2018) -
برنامج مقترح قائم على مدخل التعليم المتمايز لتدريس الفيزياء وفاعليته في تنمية مهارات التفكير المركب والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: فاضل، إيمان محمد أحمد منشور: (2021) -
برنامج تعليمي قائم على المدخل البيني لدمج مفاهيم وتطبيقات تقنية النانو وفاعليته في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الشلوي، مريم بنت فراج بن عويض منشور: (2018) -
فاعلية استخدام المختبر المحوسب لتدريس الفيزياء في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة
بواسطة: الحجيلي، عبدالعزيز معلث منشور: (2010) -
فعالية استخدام الأسئلة ذات المستويات المعرفية العليا في تدريس الفيزياء على التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: صقر، محمد حسين سالم منشور: (2000)
