| LEADER |
04744nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1908434 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0058371
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العتيبي، نايف بن عضيب بن فالح العصيمي
|g Al-Otaibi, Naif Adeeb Faleh Al-Osaimi
|e مؤلف
|9 140971
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على تنشيط عمليات الذاكرة في تنمية مهارات حفظ القرآن الكريم وخفض قلق التسميع لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Proposed Strategy Based on Activating Memory Processes in Developing the Skills of Memorizing the Holy Qur'an and Reducing Recitation Anxiety among High School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
|c 2021
|g يوليو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 171
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف هذا البحث تعرف فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على تنشيط عمليات الذاكرة في تنمية مهارات حفظ القرآن الكريم وخفض قلق التسميع لدى طلاب الصف الأول الثانوي؛ ولتحقيق الهدف السابق بنى الباحث بطاقة ملاحظة لمهارات حفظ القرآن الكريم، ومقياس قلق التسميع لطلاب الصف الأول الثانوي. وضبطت الأدوات ضبطاً علمياً، وأعد دليل لمعلمي التربية الإسلامية لتنفيذ دروس حفظ القرآن الكريم (سورة الحديد) باستخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على تنشيط عمليات الذاكرة. وطبق البحث على عينة بلغ عددها سبعون طالبا ًمن طلاب الصف الأول الثانوي، قسمت على مجموعتين: تجريبية وضابطة. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على تنشيط عمليات الذاكرة في تنمية مهارات حفظ القرآن الكريم ككل، وأسفرت النتائج كذلك عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على تنشيط عمليات الذاكرة في معدل خفض قلق التسميع ككل، والأبعاد الرئيسة (البعد النفسي، البعد الفسيولوجي، البعد المعرفي). وأخيراً كشف البحث عن وجود علاقة سالبة دالة إحصائياً بين مهارات حفظ القرآن الكريم وقلق التسميع لدى طلاب المجموعة التجريبية، وكذلك وجود علاقة سالبة ضعيفة غير دالة إحصائياً بين هذه المتغيرات لدى طلاب المجموعة الضابطة.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to know the effectiveness of a proposed strategy based on activating memory processes in developing the skills of memorizing the Holy Qur’an and reducing recitation anxiety among first-year high school students. The study tools consisted of observation card for the skills of memorizing the Holy Quran, and the recitation anxiety scale for first year secondary school students and The research sample consisted of (70) first-grade students, divided into two groups: experimental and control. The results reached the effectiveness of the proposed strategy based on activating memory processes in developing the skills of memorizing the Holy Quran and reducing recitation anxiety and There was a statistically significant negative relationship between the skills of memorizing the Holy Quran and the anxiety of recitation among the students of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التربية الإسلامية
|a القرآن الكريم
|a مهارات الحفظ
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة
|a تنشيط عمليات الذاكرة
|a مهارات حفظ القرآن الكريم
|a خفض قلق التسميع
|a المرحلة الثانوية
|b A Proposed Strategy
|b Activating Memory Processes
|b Skills of Memorizing the Holy Qur'an
|b Reducing Recitation Anxiety
|b Secondary School
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Journal of the North for Humanities
|l 002
|m مج6, ع2
|o 1542
|s مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
|v 006
|x 1658-7006
|
| 856 |
|
|
|u 1542-006-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1164852
|d 1164852
|
