ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات معلمي صعوبات التعلم نحو العمل التطوعي وعلاقته بطرق التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Learning Difficulties Teachers Towards Volunteer Work and its Relationship to Social Communication Methods for Students with Learning Difficulties
المؤلف الرئيسي: الثنيان، أنوار عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منصور، سهى بدوي محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: الجبيل
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 1 - 63
رقم MD: 1165449
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
الكلية: كلية العلوم والدراسات الإنسانية بالجبيل
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

954

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى دراسة اتجاهات معلمي صعوبات التعلم نحو العمل التطوعي وعلاقته بطرق التواصل الاجتماعي اللفظي وغير اللفظي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة البحث من (31) معلما ومعلمة لتلاميذ صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الجبيل. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف البحث تم بناء مقياس الكشف عن توجهات المعلمين والمعلمات نحو فاعلية العمل التطوعي -إعداد الباحثة. وتوصلت النتائج إلى: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين العمل التطوعي ومهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم. حيث يتضح أنه كلما زادت مشاركة التلميذ في العمل التطوعي تحسنت مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى تلاميذ صعوبات التعلم. كما أوصى البحث بضرورة استخدام أنشطة العمل التطوعي في تحسين الأداء الأكاديمي ومهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.