مستوى تقديم التغذية الراجعة في الاختبارات البنائية الإلكترونية القائمة على محفزات الألعاب وأثرها في تنمية مفاهيم سوق الأوراق المالية لدى طلاب التعليم الثانوي الفني التجاري
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، نادية عبدالله محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdalla, Nadia Abdalla Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | عوني، عبير حسين (مشرف) , أحمد، محمد حمدي (مشرف) , خليفة، زينب محمد حسن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 392 - 469 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 1167131 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التغذية الراجعة | الموجزة | المفصلة | الاختبارات البنائية الإلكترونية | محفزات الألعاب | سوق الأوراق المالية | المفاهيم | طلاب التعليم الفني الثانوي التجاري
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
210
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر تقديم مستويي التغذية الراجعة (الموجزة مقابل المفصلة) في الاختبارات البنائية الإلكترونية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مفاهيم سوق الأوراق المالية لدى طلاب التعليم الثانوي الفني التجاري، وأيضا الكشف عن أنسب مستوى فيهما للتأثير في المتغير التابع للبحث، وقد استخدمت الباحثة معالجتين تجريبيتين تتوافق مع متغيرات البحث الحالي، وقد تضمنت المعالجتين محتوى تعليمي واحد يتناول مفاهيم مادة سوق الأوراق المالية لطلاب الصف الثاني الثانوي التجاري، وقد توصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى ذات التغذية الراجعة (الموجزة) في الاختبار التحصيلي القبلي - البعدي لصالح البعدي، وأيضا وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية ذات التغذية الراجعة (المفصلة) في الاختبار التحصيلي القبلي- البعدي لصالح البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبيتين الأولى والثانية في الاختبار التحصيلي البعدي للمفاهيم. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
مستوى تقديم التغذية الراجعة في الاختبارات البنائية الإلكترونية القائمة على محفزات الألعاب وأثرها في تنمية مفاهيم سوق الأوراق المالية ودافعية التعلم لدى طلاب التعليم الثانوي الفني التجاري
بواسطة: عبدالله، نادية عبدالله محمد منشور: (2021) -
التفاعل بين نمطي التغذية الراجعة التصحيحية "الصريحة، الضمنية" وتوقيتي تقديمها "الفورية، المرجأة" في الاختبارات البنائية الإلكترونية وأثرها على تنمية مهارات تطبيقات جوجل التعليمية وخفض قلق الاختبار الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2020) -
التفاعل بين توقيت الأسئلة البنائية ونمط التغذية الراجعة عبر منصات الفيديو الرقمي وأثرهما على إكساب مهارات تطوير الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أبو موتة، حلمي مصطفى حلمي منشور: (2021) -
أثر التغذية الراجعة الفورية للإختبارات التكوينية الإلكترونية فى الدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي لدى طالبات الثامن الأساسي
بواسطة: حجه، فؤاد مصطفى عبدالرحيم منشور: (2019) -
استخدام نتائج التحليل البيوميكانيكى كداعم تكنولوجي للتغذية الراجعة "الفورية والمؤجلة" وأثرها على مستوى الأداء في الجودو
بواسطة: مطر، الطاهر أحمد محمد منشور: (2016)
