فاعلية نموذج التعليم التوليدي في تدريس التاريخ على التحصيل الأكاديمي وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Generative Learning Model in Teaching History on Academic Achievement and Developing Creative Thinking Skills Among Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعزيز، أروى السعيد الجندي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع123 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 171 - 214 |
| DOI: |
10.21608/jfeb.2020.173278 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1167312 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
103
| LEADER | 02887nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1911420 | ||
| 024 | |3 10.21608/jfeb.2020.173278 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 505825 |a عبدالعزيز، أروى السعيد الجندي |q Abdulaziz, Arwa Alsaid Aljendi |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effectiveness of The Generative Learning Model in Teaching History on Academic Achievement and Developing Creative Thinking Skills Among Preparatory Stage Students | ||
| 245 | |a فاعلية نموذج التعليم التوليدي في تدريس التاريخ على التحصيل الأكاديمي وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2020 |g يوليو | ||
| 300 | |a 171 - 214 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى قياس مدى فاعلية نموذج التعلم التوليدي في تدريس التاريخ على التحصيل الأكاديمي وتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي في محتوى الوحدة المختارة، واختبار مهارات التفكير الإبداعي في الوحدة المقررة، ودليل المعلم في الوحدة المختارة، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (60) طالب من طلاب الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الإمام محمد متولي الشعراوي التابعة لإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة، بلغ قوام كل مجموعة (30) طالباً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في مستوى مهارة الطلاقة لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم التوليدي |a تدريس التاريخ |a التحصيل الأكاديمي |a التفكير الإبداعي |a مهارات التفكير | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 123 |m مج31, ع123 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 031 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-031-123-016.pdf |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_173278.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1167312 |d 1167312 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر الألعاب التعليمية الإلكترونية في تحسين التفكير الإبداعي والتحصيل في مادة الحاسب الآلي لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الغامدى، رحاب جمعان عبدالله منشور: (2018) -
فاعلية استخدام الألعاب التربوية الحاسوبية على التحصيل الأكاديمي والتفكير الإبداعي في العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية
بواسطة: رمضان، محمود عبدالجليل اسماعيل منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة اللغة العربية في زيادة التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية بدولة قطر
بواسطة: محمد، سيد إبراهيم حسين منشور: (2014) -
فاعلية إستراتيجية الأسئلة السابرة التركيزية والتبريرية في تدريس مادة الثقافة الإسلامية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الاول الثانوي في الأردن
بواسطة: المقوسي، ياسين علي محمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على التكامل بين الذكاءات المتعددة وعادات العقل لتنمية التحصيل والتفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المفتي، محمد أمين منشور: (2015)
