تصور مقترح لاستراتيجية تدريس قائمة على المدخل التقني في تدريس النحو للناطقين بغير العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
Proposed Conceptualization of a Teaching Strategy Based on the Technical Approach in Teaching Grammar to Non-Arabic Speakers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | ربابعة، إدريس محمود عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rababah, Edrees Mahmoud Abdulrahman |
| المجلد/العدد: | مج12, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 119 - 138 |
| DOI: |
10.34118/1838-012-004-005 |
| ISSN: |
1112-4881 |
| رقم MD: | 1171481 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم النحو للناطقين بغير العربية | استراتيجية تدريس | المدخل التقني | Teaching Grammar for Non-Arabic Speakers | Teaching Strategy | Technical Approach
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04471nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1915514 | ||
| 024 | |3 10.34118/1838-012-004-005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a ربابعة، إدريس محمود عبدالرحمن |g Rababah, Edrees Mahmoud Abdulrahman |e مؤلف |9 407376 | ||
| 245 | |a تصور مقترح لاستراتيجية تدريس قائمة على المدخل التقني في تدريس النحو للناطقين بغير العربية | ||
| 246 | |a Proposed Conceptualization of a Teaching Strategy Based on the Technical Approach in Teaching Grammar to Non-Arabic Speakers | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية الآداب |c 2020 | ||
| 300 | |a 119 - 138 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا المقال بشكل أساسي إلى وضع تصور مقتًرح لاستًراتيجية تدريس قائمة على المدخل التقني في تدريس النحو للناطقين بغير العربية كمحاولة للحد من الشكوى والضعف في تعليم النحو للناطقين بغير العربية، وتحديد فلسفة واضحة لهذا التصور، وتحديد مكوناته من طرائق وأساليب تدريس، ووسائل تعليمية، وأدوات تقويم. وتحديد خطوات وإجراءات تطبيقها. حيث يشهد العالم اليوم تطوراً كبيراً وسريعاً في التقنية واستخدامها في التعليم بشكل عام وتعليم اللغات بشكل خاص. كما تأتي أهمية هذا المقال من أهمية النحو العربي، ومن أهمية تعليمه للناطقين بغير العربية بأبسط الوسائل والسبل ليتسنى لهم فهمه والتمكّن منه، وبالتالي تمكينهم من المادة النحوية وتوظيفها في التواصل اللغوي الحقيقي، واشتمل المقال أيضا على شرح لبعض طرائق تدريس النحو للناطقين بغير العربية، والحديث عن أكثر المشكلات التي تواجه تعليم النحو للناطقين بغيرها، وبعض آليات العلاج لهذه المشكلات، ثم ذكر بعض التوصيات والمقتًرحات في مجال تعليم النحو للناطقين بغير العربية. | ||
| 520 | |b The purpose of this article is to develop a proposed concept of teaching strategy based on a Technical entrance In teaching grammar for non-Arabic speakers as an attempt to reduce complain and weaknesses in non-Arabic speakers grammar education, to define a clear philosophy of this concept, and to identify its components from teaching methods, teaching means, and Evaluation tools. Identify steps and procedures for their implementation. Today the world is witnessing a rapid and significant development in technology, and using it in education in general and especially in language teaching. The importance of this article comes from the importance of Arabic grammar, and the importance of teaching non-Arabic speakers in the simplest ways to be able to understand and enable it, and thus enable them to grammatical material and use them in real linguistic communication. The article also includes an explanation of some methods of teaching grammar to non-Arabic speakers, and talking about the most problems facing grammar education for non-Arabic speakers, and some treatment mechanisms for these problems, and then mentioned some recommendations and suggestions in the field of grammar education for non-Arabic speakers. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a اللغة العربية |a النحو العربي |a الناطقين بغير العربية | ||
| 692 | |a تعليم النحو للناطقين بغير العربية |a استراتيجية تدريس |a المدخل التقني |b Teaching Grammar for Non-Arabic Speakers |b Teaching Strategy |b Technical Approach | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e Albahith Journal |f Al-bāḥiṯ |l 004 |m مج12, ع4 |o 1838 |s مجلة الباحث |t |v 012 |x 1112-4881 | ||
| 856 | |u 1838-012-004-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1171481 |d 1171481 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية وحدات تعليمية قائمة على الثقافة العربية في تنمية مهارتي التحدث والكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: ربابعة، إدريس محمود عبدالرحمن منشور: (2018) -
تصور مقترح لإعداد مقرر في التاريخ الإسلامي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخري على ضوء احتياجاتهم
بواسطة: إبراهيم، هناء حسني علي منشور: (2020) -
استراتيجية مقترحة قائمة على المدخل البصري لتنمية مهارات التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ
بواسطة: محمود، مصطفى عرابي عزب منشور: (2020) -
أثر الاستراتيجية التعليمية القائمة على الخريطة الذهنية في تعليم قواعد اللغة العربية المرحلية للناطقين بغيرها
بواسطة: المشاعلة، علي عبدالعزيز منشور: (2019) -
فاعلية وحدة قائمة على مدخل التقانة اللغوية في تنمية مستويات ومهارات فهم المقروء لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: عبدالمقصود، جهاد صبحي عوض منشور: (2024)
